提高农村小学生写字技能的研究.docVIP

附件2： 县别 滨海 编号 A-83 盐城市教育学会“十二五”教育科研规划课题 申 报 书 课 题 名 称 提高农村小学生写字技能的研究 课题组负责人 徐 晓 雨 课题所在单位 滨海县五汛镇第二中心小学 填 表 日 期 2011-4-15 盐城市教育学会秘书处制 一、基本情况 课题名称 提高农村小学生写字技能的研究 课题分类 课程与教学改革研究注：由课题研究内容确定 电子信箱 Bt4961947@126.com 邮编 224533 负 责 人 概 况 组 长 姓名 张海林 性别 男 出生年月 1966.9 政治面貌 中共党员 职务 校长 职称 中高 最高学历 本科 学科专业 小学教育 办公电话手机QQ号 主 持 人 姓名 徐晓雨 性别 男 出生年月 1962.4 政治面貌 中共党员 职务 教务主任 职称 小高 最高学历 本科 学科专业 教育管理 办公电话手机QQ号 849512239 课 题 组 主 要 参 加 人 员 姓名 性别 出生年月 职称 学历 专长 工 作 单 位 朱德海 男 1979.10 小高 本科 语文 滨海县五汛镇第二中心小学 朱海玲 女 1978.1 小一 本科 语文 滨海县五汛镇第二中心小学 周嫦娥 女 1978.1 小高 本科 语文 滨海县五汛镇第二中心小学 戴昱 男 1975.8 小高 本科 体美 滨海县五汛镇第二中心小学 徐桂芹 女 1981.2 小一 专科 语文 滨海县五汛镇第二中心小学 张萍萍 女 1973.12 小高 本科 语文 滨海县五汛镇第二中心小学 徐丽利 女 1980.5 小高 本科 语文 滨海县五汛镇第二中心小学 苗春雷 女 1988.2 小一 本科 语文 滨海县五汛镇第二中心小学 施秀艳 女 1979.12 小一 本科 语文 滨海县五汛镇第二中心小学 周姝 女 1988.11 小一 本科 语文 滨海县五汛镇第二中心小学 赵明慧 女 1989.8 小一 专科 语文 滨海县五汛镇第二中心小学 预期主要成果 A、专著；B、论文；C、研究报告；D、其它 经费来源及数额 学校自筹科研经费1.5万元 预期完成时间 2013年12月 申报途径（县学会或专委会名称） 县教育学会 二、课题论证 1.对课题理论价值和实践价值的论证 （一）本课题研究的理论价值 教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》就指出：“当前，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应消弱。”《课程标准》的实施意见中也强调：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”通过本课题的研究，更新写字教育观念，促进教师形成“学写字即学做人”的教育意识，让学生成为写字主体，成为学习实践、创造发展的主体；更新写字教育目标，让学生在掌握写字技能的基础上，学会求知。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。 （二）本课题研究的实践价值 从教育论角度看，教育不单单是传授知识，更重要的是培养学生独立获取知识和运用知识的能力。国内不少专家研究表明，汉字的书写有利于人的左右脑的协调发展。写字能力的掌握，既能满足学生学会祖国语言文字的心理需要，又能鼓励学生养成主动参与的机会，获得多种心理上的体验，进而提高其写字素养。 小学生的写字技能是小学语文教学中的基础之基础。但现实工作中却存在许多问题。一是把写字课当语文课来上。许多起始年级的教师大多重视知识的传授，轻写字教学，常常把写字课当语文课来上。二是掌握各种笔画、常用偏旁的写法、按笔顺规则写字训练不够。三是没有养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字的教学，是一种创造性的素质教育活动。要找到合理的写字教育途径，运用好写字的技巧，以渐变为指导，从传统中捕捉精神，在创新中融进自我，急躁不得，虚伪不得。要求学生不仅要练手、练眼，更要练心，需要学生大量的实践和闪光灵感，以透悟艺术规律，掌握精熟技巧，净化心灵品格。 2.对课题所达目标和主要内容的论证 所达目标 1、通过问卷调查，找出农村小学阶段教师在写字课堂教学、评价等方面存在的突出问题。引导教师转变观念，加快教师自身写字教学方式转变，提高写字教学效率。  2、了解学生在写字方面的困难和困惑，针对学生差异，缩小学生书写质量的差距。  3、利用教研活动等方式对教师进行指导与帮助，从而改变部分学生写字方式，养成良好写字习惯，写字质量在原有基础上有大幅度提高