杨浦区高考补习班 新王牌高中语文洪J老师 修辞类语句的含义与作用.docVIP

杨浦新王牌小班 课 题 修辞类语句的含义与作用 授课日期及时段 内容摘要 1. 结合语境，学会分析修辞的表达效果和作者所要表达的思想感情。 2.掌握修辞类语句的答题模式，力争少失分、不失分。 教学内容 【考点指导】 一、考纲考点 二、考点相关知识梳理 修辞名称 作用类别 具体作用 一般答题格式 比喻 描绘类 （使描写对象生动形象） 生动形象：化无形为有形，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁 生动形象地写出了＋对象＋特性 比拟 增强语言亲切感、形象性，赋予物以人的情感，使人具有物的情态，使印象鲜明 生动形象地写出了＋对象＋特性 夸张 增强语言形象性，引起丰富想象，突出事物特征，表达强烈的感情，引起读者共鸣 形象突出了＋事物＋特性 借代 突出事物特征，引起联想，生动形象地描绘 形象地突出了＋事物＋特性 对偶 结构类 （突出强调，增强语气） 形式上句式整齐，便于吟诵和记忆；节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强，抒情酣畅 表达了……，句式整齐，节奏感强，具有音律美 排比 节奏鲜明，增强气势，使思想内容层层深入，增强说服力和感染力。用于抒情，使感情抒发更淋漓尽致；用于说理，使道理更透辟雄辩；用于叙事，把事实叙述得详尽周密 强调了＋对象＋特性；增强文章气势；层层铺开，逐步深化，对点明主旨起强化作用 反复 突出思想，渲染感情，富有音乐性，增强节奏感。承上启下，划分层次 突出了……的思想感情，富有音乐性和节奏感；承上启下 对比 表达类 （突出强调，增强语气） 使美的更美，丑的更丑，突出本质，使各自特色鲜明动人，有时显得爱憎分明 强调了……突出了…… 反问 增强语气，有无可辩驳的力量，富有感染力 强调了……，加强了语气 设问 突出文章重点，增强语势；引起读者注意，发人深思，更好地抒情议论；承上启下 引起读者对＋对象＋特性的注意和思考；承上启下 反语 幽默讽刺；增强战斗性；有的表示亲密友好 讽刺了…… 引用 加强真实性，增强表现力、说服力，收到言简意明的效果 强调了……，增强文化意蕴和说服力 修辞手法表达效果 准确把握作者在文中要表达的思想情感（尤其在散文中） 表达了（作者）……的情感 【典型例题】 【奉贤区一模】 ④坦率地说，打造文化叫得这么响，其中有一个明显的经济目的——发展旅游。因为，人们已经愈来愈清楚文化才是最直接和最重要的旅游资源。一切文化都是个性化的。文化的独特性愈强，旅游价值就愈高。文化是老祖宗不经意之间留给后人的一个永远的“经济增长点”。那么在各地大打旅游牌的市场竞争中，怎样使自己的文化更响亮、抢眼、冒尖、夺人？一句话，看来就得靠“打造”了。——《文化可以打造吗？》 5．第④段画线句所用修辞的表达效果是：_________________________________________________（2分） 【闵行区一模】 ⑥长大以后，又听到另一个故事，讲的是几个人在联句，（或谓其中主角乃清代画家金冬心）为了凑韵脚，有人居然冒出一句：“飞来柳絮片片红”的句子。大家面面相觑，不知此人为何如此没常识，天下柳絮当然都是白的，但“白”不押韵，奈何？解围的才子出面了，他为那人在前面凑加了一句，“夕阳返照桃花渡”，那柳絮便立刻红得有道理了。我每想及这样的诗境，便不觉为其中的美感瞠目结舌。三月天，桃花渡口红霞烈山，一时天地皆朱，不知情的柳絮一头栽进去，当然也活该要跟万物红成一气。这样动人的句子，叫人不禁要俯身自视，怕自己也正站在夹岸桃花和落日夕照之间，怕自己的衣襟也不免沾上一片酒红。圣经上说：“爱心能遮过错。”在我看来，因爱而生的解释才能把事情美满化解。所谓化解不是没有是非，而是超越是非。就算有过错也因那善意的解释如明矾入井，遂令浊扬沉淀，水质复归澄莹。 9．第⑥段画线句运用比拟，生动地写出了 。（2分） 【卢湾区一模】 ⑤每一座园林都是有心事的。“被诬奏不容于庭”，继而被削为民，是苏子美的遭遇，是人至盛年的一大挫折。如许的不甘如许的不情愿都成了如许的无奈，无奈之余开始了漂泊。当流浪的舟子漂到苏州，温山软水的隐逸情怀瞬间释放，心间的层层涟漪绽放出了最美的一朵莲花——沧浪亭。沧浪，是在居庙堂之高和处江湖之远间作了一次诗意的选择。选择了沧浪，是选择了飘逸、旷达，放弃了过多的附庸风雅，而那些家国情怀呢？事实是在寓居沧浪亭的几年后，苏子被重新任用，不久便卒于任上。可以想象在读懂沧浪之歌的同时，诗人用另一种方式心怀家国，有所抛弃却并没放弃，不是旷达却胜似旷达。 8．第⑤段画线句运用比喻的表达效果是___ __