第一章(四课时)教育的产生和发展解决方案.pptx

教育原理 主讲人：肖维 邮箱：xiaowe126.com 我为什么要选择成为一名教师？ 传统职业 医生：救死扶伤 牧师：灵魂拯救律师：维护正义 教师：教书育人 战士：保家卫国 希波拉底誓言 “我愿以自身判断力所及,遵守这一誓约。凡教给我医术的人,我应像尊敬自己的父母一样,尊敬他。作为终身尊重的对象及朋友,授给我医术的恩师一旦发生危急情况,我一定接济他。把恩师的儿女当成我希波克拉底的兄弟姐妹;如果恩师的儿女愿意从医,我一定无条件地传授,更不收取任何费用。…… 我愿在我的判断力所及的范围内,尽我的能力,遵守为病人谋利益的道德原则,并杜绝一切堕落及害人的行为。…… 无论到了什么地方,也无论需诊治的病人是男是女、是自由民是奴婢,对他们我一视同仁,为他们谋幸福是我惟一的目的。我要检点自己的行为举止,不做各种害人的劣行,尤其不做诱奸女病人或病人眷属的缺德事。……” 如果我能严格遵守上面誓言时，请求神祗让我的生命与医术得到无上光荣；如果我违背誓言，天地鬼神一起将我雷击致死。 中世纪大学教师入职典礼誓词： “将去往哪个国家”，皆需宣誓“遵守教师团自由、诚实之习俗” [瑞士]吕埃格著，张斌贤等译，欧洲大学史（第一卷）中世纪大学[M].保定：河北大学出版社，2007.9：150;204 美国的教师誓言 “我在此宣誓,我将把我的一生贡献给教育事业。我将履行作为教育者的全部义务,不断改善这一公共福利事业,增进人类的理解和能力,并向一切为教育和学习作出努力的作为和人表示敬意。我将这些义务当作我自己的事,并时刻准备着、责无旁贷地鼓励我的同事们做到这一点。// 我将时刻注意到我的责任———通过严格的对知识的追求来提高学生的智力。即使非常辛苦,即使受到放弃这一责任的外界的诱惑,即使遇到失败等等障碍而使之更加困难,我也将坚定不移地执行这一许诺。我还将坚持不懈地维护这一信念——鼓励并尊重终身学习和平等对待所有的学生。// 为了忠实地完成这一职业义务,我保证做到努力钻研所教内容,不断改善我的教育实践并使在我教导下的学生能够不断进步。我保证寻求和支持能提高教育和教学质量的政策并提供所有热爱教育的人一切机会去帮助他们达到至善。// 我决心不断努力以赶上或超过我希望培养的素质,并坚持和永远尊重一个有纪律的、文明的以及自由的民主生活方式。我认识到有时我的努力可能会冒犯特权和有地位的人,我也认识到我将会受到偏见和等级捍卫者们的反对,我还认识到我将不得不遇到那些有意使我感到灰心、使我丧失希望的争论。但是,我将仍然忠于这一信念——这些努力和对目标的追求使我坚信它与我的职业是相称的,这一职业也是与使人民自由相称的。// 在这次大会的所有人的面前,我庄严宣誓,我将恪守这一誓言。” 课程目标 1、获得基本的教育理论修养 2、具备教师职业所需的职业理念 3、具备教育实践和反思能力 4、掌握教师作为研究者的基本能力和素养 5、形成一种个人的教育信仰 考试形式 1、平时成绩（到课+课堂参与+平时作业） 2、教育见习和教育实习（教学观摩+模拟教学） 3、考试成绩 第一章 教育的产生和发展 一、教育的概念及其演变 什么是教育？——对教育现象的陈述 教育是什么？——对教育的理论思考 中国： 《说文解字》的解释，“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。 西方：教育一词源于拉丁文educate。本义为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。 从词源上说，西方“教育”一词是内发之意。 教育活动是人类社会独有的活动 宇宙（138亿年）—太阳系（46亿年）—地球（45.4亿年）—生命（10亿年）—人（约400万年） 地球预计将在15亿年内继续拥有生命，直到太阳不断增加的亮度灭绝地球上的生物圈为止。 人是一种高级动物。 动物的“教育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为，人类的教育是一种复杂的社会活动。 人类的教育是一种有机的、开放的系统。 关于教育本质的四种观点：上层建筑说、生产力说、特殊范畴说、多重属性说。 　 分析哲学代表人物谢弗勒（I.Scheffler,1923~）： 《教育的语言》The Language of Education 教育的定义分为三种： 规定性（the stipulative）定义 描述性（the descriptive）定义 纲领性（the programmatic）定义 共同点：把教育看作是一种活动（内容、目的、方法、对象、价值的认识不同） 作为“事”的状态存在，不是作为“物”的状态出现 夸美纽斯：使男女青年，毫无例外地，全都迅速地、愉快地、彻底地懂得科学，纯于德行，习于虔敬，这样去学会现在与来生所需的