傅贵-事故预防的行为控制方法解析.pptVIP

事故预防的行为控制方法 傅 贵 教授 中国矿业大学（北京） 2014年5月 引子 行为控制方法也就是行为安全方法，它是解决“违章”的！ 违章减少了，就能预防很多事故。 所有行业都存在违章操做，所以行为安全方法在各个行业是通用的。 目录 一、行为安全原理-事故致因“2-4”模型的导出 二、行为安全的中外理解 三、行为安全的应用-用“2-4”模型预防事故 四、行为安全培训系统简介 五、总结 附录1：相关定义 附录2：参考资料 一、事故致因“2-4”模型的导出 高处坠落的案例(引用视频) 5 安全文化缺欠 管理体系缺欠 安全知识不足 安全意识不高 安全习惯不佳 不安全动作 不安全物态 事故 损失 高处坠落 1人死亡 小王：倒退走路、跑动工作、错误处理石头、帽带没系 防护栏缺失 知识原因：帽带的作用、跑动、倒退走路的危害（小王）、任务超过能力就会出事故（经理） 推车工作方式，工作如何收尾 重安全是否第一？（周工、班长、小王） 一、事故致因“2-4”模型的导出 班长：拆防护栏、不盖盖板、错误劝告 经理：交代过多任务、不进行安全交底 意识：不重视这些事情 习惯原因：工作方式随意（小王）；想拆就拆、工作有头无尾（班长）、完不成就加班（经理） 意识原因：不重视这些危险 一、事故致因“2-4”模型的导出 安全文化缺欠 管理体系缺欠 安全知识不足 安全意识不高 安全习惯不佳 不安全动作 不安全物态 事故 损失 监管及其他因素 心理因素 监管及其他因素 组织外 组织内 心理因素：暂时没有 监管因素：没发现护栏缺失，护栏的设计 监管因素：没发现护栏缺失，护栏的设计 一、事故致因“2-4”模型的导出 二、行为安全的中外理解 国外的理解：行为安全=安全文化+个人行为 一般理解：行为安全=个人行为，尤其是现场的违章 完整的理解：行为安全=安全文化+管理体系+个人习惯性行为+个人一次性行为（不安全动作） 归纳：行为安全=事故预防体系，是解决不安全动作（违章）的手段，也即行为控制手段，在我国跟多地叫做安全管理（狭义）。和工程技术手段先比，是另一种事故预防手段！ 三、用“2-4”模型预防事故 组织行为方面：建设安全文化 组织行为方面：建立健全安全管理体系（按照GB/T28001，风险预控体系，标准化管理体系等建立和完善管理体系） 个人习惯性行为方面：知识、意识、习惯，培训 个人一次性行为方面：现场监管、带班、标识提醒等 不安全状态方面：技术手段--- 事故预防的另一种手段 10 三、用“2-4”模型预防事故-在组织内解决原因 三、用“2-4”模型预防事故-在组织外解决原因 三、用“2-4”模型预防事故-先分析原因 “2· 14”瓦斯爆炸事故的案例（引用视频） 13 安全文化缺欠 管理体系缺欠 安全知识不足 安全意识不高 安全习惯不佳 不安全动作 不安全物态 事故 损失 瓦斯爆炸 214人死亡 ,经济损失5000万 电工：带电作业 瓦斯超限、无专用回风道 知识原因：超限不撤人、带电作业、离岗、人数多的危害知识 整合后无统一的安全管理制度，上述制度一般都会有，但制度执行程序可能欠缺 任何小事件都要调查、解决 三、用“2-4”模型预防事故-先分析原因 值班领导：超限不撤人，擅离岗位；当班人数574人，人数过多 习惯原因：监控系统4个月不正常、劳动组织混乱、非法使用外包工队、多工种交叉现象严重 意识原因：不重视超限不撤人、带电作业、离岗、人数多的问题 三、用“2-4”模型预防事故-先分析原因 安全文化缺欠 管理体系缺欠 安全知识不足 安全意识不高 安全习惯不佳 不安全动作 不安全物态 事故 损失 监管及其他因素 心理因素 监管及其他因素 组织外 组织内 心理因素：暂时没有 监管因素：前述众多问题，检查应该加强 其他因素：冲击地压 监管因素：前述众多问题，检查应该加强 其他因素：冲击地压 15 三、用“2-4”模型预防事故-在组织内解决原因 三、用“2-4”模型预防事故-在组织外解决原因 四、行为安全培训系统简介（视频） 按照组织来解决问题，基本说来，就是增加知识！ 四、行为安全培训系统简介 个体案例的应用、统计数字的应用 （1） 每日（周）学习一个案例 （2）工人可以自主学习 （3）干部用统计功能为工人做培训 重要优点 （1）案例总汇（各大区、历史和现在、中国和外国、生产和生活、煤炭和其他行业） （2）系统的原因分析 （3）记住简单明确的事故教训，自主预防 五、总结 使用“2-4”模型分析事故 可以分析任何事故（建筑、煤矿、航空、石油井喷事故，等等） 为事故预防提供另一种手段(“一通三防”以外的手段) 为解决违章提供科学手段。几乎百分之百的事故都有违章参与。 使用可视化培训，效果更好！ 安全就是知识，知识就是安全！ 行为安全的精