人教版新课标数学六下教学计划(12.2).docVIP

人教版新课标数学六下教学计划（2012.2） 一、班级情况分析： 1、双基情况 大部分学生基础知识、基本技能掌握较好，但在实际应用方面，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。 2、学习能力 大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。 3、学习习惯 学生学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。但有少数后进生学习上仍有惰性，完成作业较拖拉。甚至有抄作业的现象，以至基础知识与基本技能都比较薄弱，未扎实巩固，因此，补差工作严峻。今后重点要抓好学生学习兴趣、学习习惯和对学困生的辅导。 4、上学期测试情况 从总体情况看，该班数学水平比前一学期具有显著的提高。三块内容还是均衡的，比较而言，基本计算这一部分相对弱一点点。 二、提高教学质量的措施： （一）提高课堂教学的方法： 1、主动学习数学新课标的精神与经验，认真钻研教材，研究教材意图和教材前后联系，认真备好每一节课，教学目标制定要准确、具体、可操作。 2、做好充分的教学准备，教学中特别要对教学内容的重、难点有针对性的设计、讲解，深入浅出。 3、教学联系生活实际，重视教学过程的展开，注重知识的形成过程，重视学生的体验。 4、重视实际操作与自主探索，加强估测意识和解决实际问 题能力的培养。 5、精心设计好练习，注