七年级英语(上)uit6_Do_you_like_bananas？_说课稿.docVIP

七年级英语（上）unit6?Do?you?like?bananas？?说课稿 Unit 6 Do you like bananas? 双林二中 瞿丽琴 单元教材分析： Topic: Food Functions: Talk about likes and dislikes Structures: Present tense to like Yes\ No questions and short answers Affirmative and negative statements 三个任务： Task One：会介绍食物名词，进行食品分类； Task Two：询问或陈述食物的喜好； Task Three：谈一日三餐，学会营养配餐和制作购物单。 单元重难点： 重点： 1、词汇：like， banana，hamburger，tomato，broccoli，French fries，orange，ice cream，salad，strawberry，breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetable 2、句型： Do you/they like salad? Yes，I/they do．／No，I／they don’t． Does he/she like salad? Yes，he/she does．／No，he/she doesn’t. I/They like oranges． I/They don’t like oranges． He/She likes ice cream． He/She doesn’t like bananas． What do you have for breakfast？ 3. 名词的单复数. 难点： 动词like一般现在时的肯定、否定和一般疑问句的用法及肯定与否定的回答。 单元教法： 利用实物、教学图片或多媒体等来展开课堂的口语交际活动，使用like询问对方对食物的喜好和谈论自己、他人喜欢吃的食物。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取演示讲解的方式，让学生进行情景操练、反复使用；口语教学——采取pair work问答式和group work讨论式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填空、造词为主；语法教学——比较不同、总结规律、模仿操练。 单元课时分配：4课时，由单词—句型—对话—报告这一循序渐进的过程。 The first period : P31-P32 和P33-4 The second period: P33-P34 The third period: P35. (除4a、4b) The fourth period: P36, 4a and 4b Period One （第一课时 P31-P32 和P33-4） Main Task Name food Food likes and dislikes 一、教学目标： 1、知识目标 单词：like, banana, hamburger, tomato, broccoli, French fries, orange, ice cream, salad, strawberry, oh 句型：Do you/they like bananas? Yes, I/they do. No, I\they dont I\they like … I\they dont… 2、能力目标：通过学习本课，能够互相用英语介绍食品并讨论喜欢与不喜欢的食品。 3、情感目标：该部分学习内容贴近学生的生活，涉及学生的饮食偏爱，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。 二、教学重点：掌握关于食物的词汇。 三、教学难点：学会使用交际用语：Do you/they like bananas? Yes, I/they do. No, I\they dont I\they like … I\they dont… 四、课前任务：请同学在课前画一些食品的图片，通过查找资料，在图片下面标上英文。 五、教学设计： Step 1、Presentation 情景创设，导入新词 通过让学生猜冰箱里有哪些食物的形式，导出部分新单词，同时让全体同学拼读每个单词，让个别同学将单词写到黑板上。 1、 T：Today we are going to learn Unit6.Look! What is this? Ss: It