初中化学复习提纲第2讲氧气的性质及制取要点.docx

第2讲氧气的性质及制取┃自主梳理┃考点4　氧气的性质和用途1．物理性质：通常情况下，氧气是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，液态和固态呈淡蓝色。2．化学性质：氧气是化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应，具有氧化性。(1)木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。(2)硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量。(3)镁在空气(或氧气)中燃烧：发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体。(4)铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出热量，生成黑色固体。3．用途：氧气能供给呼吸、支持燃烧。[注意]氧气具有助燃性，能支持燃烧，但氧气本身不燃烧，不具有可燃性，不能用作燃料。[警示]注意区分“现象”与“结论”：在实验过程中出现的颜色变化、有气体或者沉淀生成等叫实验现象；实验结束的最终结果叫实验结果；根据实验现象和实验结果推导、总结出来的规律叫实验结论。考点5　分解过氧化氢制取氧气药品过氧化氢溶液和二氧化锰，其中起到催化作用的是二氧化锰反应条件发生装置收集方法一般采用排水法或向上排空气法收集氧气催化剂(1)定义：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质(2)特点：一变两不变(3)注意：①催化剂的作用只是改变化学反应速率，既可以加快也可以减慢，但不能改变生成物的种类和质量；②反应前后催化剂本身的质量和化学性质不变，并非所有的性质都不变[注意]①长颈漏斗要伸入液面以下，防止氧气从长颈漏斗逸出，使用长颈漏斗便于加液体药品。②使用分液漏斗的优点是便于控制反应速率。考点6　加热固体制取氧气加热高锰酸钾(或氯酸钾)制取氧气发生装置步骤①检验装置气密性；②装入药品；③固定试管；④点燃酒精灯加热；⑤收集氧气；⑥撤离导管；⑦熄灭酒精灯谐音记忆为：茶(查)庄(装)定点收利(离)息(熄)注意事项①试管口要略向下倾斜；②实验结束后，应先把导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯；③加热高锰酸钾制氧气试管口要加一团棉花；④排水法收集氧气时，当气泡连续且均匀冒出时再收集；排气法收集时，导管要伸入集气瓶底部验满和检验验满：排水法：从集气瓶口往外冒大气泡向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口检验：将带火星的木条放在集气瓶口[注意]氧气的工业制法——分离液态空气① 原理：利用空气中氧气和氮气的沸点不同，将液态空气进行分离，制得氧气。② 氧气的工业制法属于物理(填“物理”或“化学”)变化。┃热身反馈┃1．[考点4]下列说法中正确的是(　B　)A．木炭燃烧后生成黑色固体B．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．红磷在空气中不能燃烧D．硫燃烧时生成无色无味的气体2．[考点6]图2－1是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图。请据图回答问题。图2－1(1)试管中棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管。(2)什么时候才能收集气体？气泡连续均匀冒出时。(3)停止加热前先将导管从水中移出的原因是防止水倒流，炸裂试管。3．[考点5]某同学用如图2－2所示的装置和药品，制取并收集氧气。图2－2请回答下列问题。(1)装置中标注仪器①的名称是分液漏斗。(2)装置中二氧化锰的作用是催化作用。(3)图中发生反应的化学方程式为2H2O2MnO22H2O＋O2↑。(4)连接好装置后，必须首先检查装置的气密性，收集氧气还可以采用向上排空气法法。┃典例分析┃典例根据如图2－3所示装置，结合所学知识回答下列问题。(1) 写出图中仪器①的名称：锥形瓶。(2)实验室用A装置制取氧气，写出反应的化学方程式：2KMnO4△K2MnO4＋MnO2＋O2↑。(3)实验室用B、E、C装置制取并收集干燥的氧气，则E中应盛放的试剂是浓硫酸。(4)实验室用D装置收集氧气，当导管口连续、均匀冒出气泡时开始收集。(5)E装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从b(填“a”或“b”)端通入。[解析](1)仪器①是锥形瓶。(2)A装置适合加热固体药品制取氧气，由于试管口有棉花团，所以推知是加热高锰酸钾制取氧气。(3)B装置适合于分解过氧化氢制取氧气，生成的氧气中含有水分，浓硫酸具有吸水性，结合E装置推知E中盛放的试剂是浓硫酸。(4)用排水法收集氧气，为了收集纯净的氧气必须等到气泡连续且均匀冒出时再收集。(5)E装置中充满水，排水法收集气体，凡是不溶于水且不与水反应的气体，均是从b口进气，将水从a口排出。[方法技巧]图2－4任何一种气体，都可以用如图2－4所示装置进行收集。若待收集气体的密度比空气的大，则气体由a管通入，将空气由b管排出；若待收集气体的密度比空气的小，则气体由b管通入，将空气由a管排出；若用排水法收集气体，则先在集气瓶中装满水，气体由b管通入，将水沿a管排出。[知识拓