高考作文素材的多角度运用解析.ppt

导入： 写议论文，同学们大多苦于无材料可用。其实，大家头脑中已经储存了不少材料，但为什么还会为材料匮乏而发愁呢？这里有一个很重要的问题，就是有些同学不会高效率地利用自己占有的材料，不善于一材多用。由于事物本身的丰富多彩，一则好的材料总是立体型的，具有多元的属性，再加上不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，因此，同一则材料往往可以从中挖掘出几个不同的观点。 “九层之台，起于累土”“无米之炊，巧妇难为”。然而，困于课业负担和教育压力，学生无暇也无力广泛阅读、积累广阔素材已是不争的现实。在这样的写作背景下，激活学生的思维，提高素材的使用价值，就格外显得有实用意义。“横看成林侧成峰，远近高低各不同”，其实，素材不仅在于多，更在于价值。对每一个好素材，学会思考和品评，并试着从不同的角度去挖掘，是素材运用的一种策略性指导。 心有灵犀一点通 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 【学习目标】 1、 让学生懂得一材多用的重要意义，初步掌握该种写作的思路和方法。 2、学会多角度地观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。 【学习方法】 通过讲评、讨论、练习，培养学生多角度思考和写作的能力。 【学习难点】 如何架建“一材多用”的桥梁，让观点和例子巧妙地结合起来。 故事导引 古代有个穷书生娶了一个极聪明伶俐的妻子。某日，朋友来家里做客，可家中只有一只正生蛋的老母鸡和两个鸡蛋，地里只有一畦韭菜。这可急坏了穷书生。鸡是万不能宰的，而书生虽穷，酒是不能不喝的，一碟韭菜炒蛋如何将就得过去？“别慌，”妻说，“看我的！”书生忐忑不安地陪着朋友喝茶。不多会儿，夫人吟唱着“两个黄鹂鸣翠柳”就把第一道菜端上来了：韭菜叶上赫然配着一对鸡蛋黄；就在书生们“好菜好菜”赞不绝口时，“一行白鹭上青天”——堆放有致的清炒韭菜头端上来了；接着是“窗含西岭千秋雪”的一小堆清炒蛋白；最绝的是在炒完菜的锅里放半瓢水，扔几粒盐巴清煮鸡蛋壳——第四道佳肴“门泊东吴万里船”亮相了！不但物尽其用，连锅都不用洗了，还赢得客人由衷的赞叹呢！ 巧在： 物尽其用 用诗句画龙点睛 材料:2个鸡蛋，一些韭菜 “两个黄鹂鸣翠柳” ：韭菜叶配一对鸡蛋黄； “一行白鹭上青天”：清炒韭菜 “窗含西岭千秋雪”：清炒蛋白； “门泊东吴万里船”：在炒完菜的锅里放半瓢水，扔几粒盐巴清煮鸡蛋壳。 ①从各科教材中。 ②从自己的生活经历中找。 ③从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。 ④从语言复习资料中找：文言文阅读、现代文阅读、作文材料等。 ⑤除此之外，网络、电视，甚至手机短信等都是写作材料的来源之处。 高考作文的材料哪里找？ 我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现材料的眼力。 1.哲理故事：指一些寓含了人生哲理的小故事 2.历史典型：指我们熟知的历史事件或历史人物 3.现实典型：指发生在我们周围的事件 素材分类 如龟兔赛跑、坐井观天、和尚挑水等 如霸王别姬、苏武牧羊、屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、文天祥、陆游、谭嗣同、鲁迅、毛泽东、爱迪生、贝多芬、梵高等 如马航失联、2013感动中国人物、中央反腐等 材料有限，而话题多变。怎么办？ 对同一个材料，我们可以选取它的不同角度应用于不同的话题之中。 怎么把现有的材料转化成高考作文的材料呢？给你真诀：拉一拉，靠一靠。但要拉、靠得自然，不露痕迹。如果“靠”过来别扭，那就是失败了。 第一课时 一、多角度地观察生活，明白一材多用的重要性 （一）、课本上的例子 （二）、生活中的例子 （三）、高考中的例子 （一）下面我们来看看《报任安书》的一段： 盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。 2006上海卷 我想握住你的手 ? 文王，我想握住你的手，并请你告诉我，你为何能有被囚而推演《周易》的哲思妙悟？ 孔子，我想握住你的手，并请你告诉我，你为何能有身处困境而作《春秋》的洒脱胸襟？ 屈原，我想握住你的手，并请你告诉我，你为何能在流放途中赋出《离骚》？你那高洁情操和爱国情怀为何能够矢志不移，不为困境而有所改变？ 我想握住一双双伟大的手，让这些书写历史的手，牵引我走向更高的人生境界！ 2006浙江卷 话题：生有所息，生无所息 ? 天行健，君子以自强不息。文王被囚，在生命可能随时结束的时刻，他，没有终止，推演周易；屈原放逐，在人生最困窘的