小学语文S版四年级(下册)语文百花园六概念.ppt

语教s版小学语文四年级下册 第六组 故事的启示 单元训练重点： 体会文章思想感情 从中获得启示 第一单元 读懂课文内容，体会情感，领悟事理 第四单元 理解课文内容，体会文章所表达的思想感情 第六 单元 重视对词语和重点句子的理解，体会文章包含的深刻道理，让学生受到启发和教育 单元训练整合 即 既 “即”和“既”音形相似，常常读错用混，怎样才能区分它们呢？看看古人是怎样造出这两个字的，你就知道了。 jí jì “即”和“既”可以怎样组词呢？ 即：立即 即刻 即使 即时…… 既：既然 既而 既往不咎…… 读一读，体会带点词的意思，互相说一说。 这是妈妈给我买的鞋，可结实啦！ 海边的孩子，不沾点海水就长不结实。 牢固，耐穿 勇敢，坚强 玉石经过琢磨 ( zhuó mó )，变得更加光滑美丽。 米芾认真地琢磨( zuó mo )字贴。 打磨 思考 锅里的水沸腾了。 天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来。 水烧到一定的温度，热气上升。 气氛热烈 树直用处多，人直朋友多。（藏族） 骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。（鄂伦春族） 有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。（蒙古族） 智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。（维吾尔族） 这四句格言说明了朋友的重要，并告诉我们什么才是真正的友谊。 友 谊 格 言 友谊格言: 友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。 ——培根 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。 ——培根 友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。 ——佩恩 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。 ——克雷洛夫 有了朋友，生命才显出它全部的价值。 ——罗曼·罗兰 友谊格言: 朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊 。 ——莎士比亚 世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了； 没有友谊，世界仿佛失去了太阳 。——西塞图 真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。 ——高尔基 世界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 ——爱因斯坦 《我向奶奶学语言》 （1）边读边想，这篇短文主要写了什么内容？ （2）再读短文，思考：奶奶的话好在哪里？小作者有什么新发现？ 委屈 一件自己受到 的事 或 别人受到 的事 自己受到委屈的事有可能是： 1、妈妈的钱不见了，妈妈责怪是我拿的。 2、同学的新玩具不见了，冤枉是我拿的。 3、教室里的花折了，大家说是我折断的。 4、邻居小弟弟摔倒了，小弟弟的妈妈说是我推的。 5、被人冤枉丢垃圾。 6、老师批错了分数，跑去找老师纠正，老师冤枉我改过答案。 当遇到这些情况，你的心情会怎样？ 伤心 委屈 难过 由于自己的误解使别人受到委屈的事： 1、我和刘立约好去看电影，她失约了，我很生气，骂了 她，后来才知道是因为她在路上帮助一位迷路的小朋 友 。 2、 我误会同桌摔坏了我的自动铅笔 。 3、和妈妈去逛街，我看中一件衣服，她没给我买，后来才知道是她没带那么多钱。 …… 当你误解了别人后知道了事情的真相，你的心情怎样？ 内疚 不好意思 确定好自己要写的委屈的事，然后把这件事情发生的时间、起因、经过和结果写清楚，并写出自己当时的心情，还要交代清楚事情发生后，你向别人解释或者是道歉的过程。 写作思路 开头：先回忆这件事情给自己留下的印象，引出下文； 中间：叙述事情的经过； （抓住人物的动作、语言、表情、心理） 结尾：照应开头点明中心。 写法指导 抓住人物的心理、动作和语言来描写。