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第四章 农业传播与沟通模式 模式 第一节 单向传递型模式 第二节 双向对话型模式 第三节 仪式与展示注意型模式 1、模式的定义与功能 定义：模式是用图象形式对某一事物或实体进行的有意简化的描述。 模式是理论的简化形式，是思想的辅助工具。 模式的类型——按所用符号分三类: 文字模式,即用文字进行描述的模式; 图表模式,即用图形、表格等符号进行结构的模式; 数学模式,即用数学符号、方程式等建筑的模式。 模式的类型——按作用分二类: 结构性模式,即仅仅描述某事物的结构; 功能性模式,即从能量、力量及其方向等角度描述各系统、各要素之间的关系和相互影响。 传播模式基本都是利用文字和图表构筑的功能性模式。 美国学者多伊奇(1952年) 认为模式在社会科学中运用有以下一些功能: 1.构造功能:可以揭示各系统之间的次序及其相互关系,从而获得对事物的整体认识; 2.解释功能:解释人们尚未明白的问题,获取对未知关系的认识; 3.启发功能:启发人们探知新的未知的事实与方法,引导人们关注某一要素的核心环节; 4.预测功能:可为估算各种不同结局可能发生的概率提供基本依据。研究者因而可以建立其假说,对事物的过程及结果进行预测。 模式的评价标准 ?1、概括性如何？ 2、收获或启发性如何？ 3、有无实践意义？ 4、测量的准确性如何？ 5、有无创见？ 6、简明程度如何？ 7、现实性如何？ 所有的糖都是可以吃的。 水果糖是糖。 所以，水果糖是可以吃的。 所有的糖都是可以吃的。 石头不是糖。 所以，石头不是可以吃的。 所有的糖都是可以吃的。 烤鸭不是糖。 所以，烤鸭不是可以吃的。 所有的M都是P。 S是M。 所以，S是P。 所有的M都是P。 S不是M。 所以，S不是P。 逻辑为真 逻辑为假 模式非常重要。有了它，很多复杂的规律就可以变得清晰。 模式，就是对规律的直观而简洁的论述。它是理论的简化形式。 传播模式，即直观而简化地再现人类传播活动的理论描述方式。 2017-4-11 12 最早的传播模式 公元前4世纪古希腊的亚里斯多德模式(Aristotle Model)。它载于《修辞学》(Rhetoric)一书中，扼要提出五个传播的基本要素：说话者、演讲内容，听众、效果及场合。 场合 Occasion 第一节 单向传递型模式 一、直线模式（线性模式） 1.拉斯韦尔的5W模式 2.线性模式的扩充：R．布雷多克的7W模式 3．线性模式的缺陷 二、申农—韦弗的线性模式（信息论模式） 1．拉斯韦尔的5W模式 谁？who 说什么？says what 通过哪种渠道？in what channel 对谁？to whom 产生什么效果？with what effects 说什么（讯息） 有何效果 谁 对谁 （效果）（传者） 何种渠道（媒介） （受传者） 2.布雷多克的7W模式 谁？who 说什么？say what 通过哪种渠道？in which channel 对谁？ to whom 在什么环境背景下？ in where 为了什么目的？why 取得什么效果？with what effect 3．线性模式的缺陷 （1）将传播过程看成是一种单向传送信息、并且呈直线形态的过程，忽略了反馈机制的存在，也忽略了各要素之间的相互作用。 （2）丝毫没涉及传播过程和社会过程的联系。 （3）“效果”在传播过程中虽然是重要环节，但时有时无，能否视作要素尚待讨论。 （4）讯息在传播过程中往往会发生变化，在此没有表达。 二、申农—韦弗的线性模式 在传播与沟通过程中：“意思”被转化为“讯息”，发射器将“讯息”转化成“信息”，然后通过某种渠道（大众传播）传送出去接收器将“信息”还原成“讯息”，进而在信宿转化成“含义”。如果“意思”和“含义”是一致的，便是成功的传播。 讯息 信号 接收到的信号 讯息 信源 发射器 接收器 信宿 噪 音 噪音：信息在传播过程中所受到的干扰。 在传播与沟通过程中可能产生噪音的表现和环节： 1．冗余信息 2．信源的选择 3．传者对信息的理解 4．符号和语言的选用与编码 5．受者对符号和语言的翻译 6．受者对信息的理解 特点：注意了“噪音”在传播过程中的存在和作用。缺点：单向传递没有办法弥补由于噪音所产生的干扰和障碍对传播的影响。缺乏反馈。 第二节 双向对话型模式 一、环型模式 二、感知模式 三、和