单元四情景三生物景观讲解技巧-副本-副本要点.ppt

单元四 自然景观讲解技巧情境三 生物景观讲解技巧 暑期到来，北京动物园迎来了一批带着孩子来此游玩的游客，他们来到这里就是为了一睹国宝大熊猫的风采，了解大熊猫的生活习性、外观特征，也希望能够培养孩子热爱自然、爱护动物的意识。 一、 情 境 描 述 情境描述 情境分析 知识与技能 情境实现 学习反思 二、情境分析 客人姓名 客人性别 语言习惯 旅游经历 客人职业 客人地域 对游客的分析 情境描述 情境分析 知识与技能 情境实现 学习反思 科普知识： 名称、分布、 外观特点、习性 珍稀性 文化拓展 对生物景观的分析 三、讲解技巧分析——科普知识 1、最佳讲解时机 途中介绍 参观时 2、最佳讲解内容 （1）名称 （2）分布 （3）外观特点 （4）习 性 （5）珍稀性 3、最佳讲解方法 问答法 叙述法 运用表情语、动作语 讲解通俗、生动 突出珍稀性、教育性 三、讲解技巧分析——文化拓展 1、最佳讲解时机 参观时 2、最佳讲解内容 人文价值 3、最佳讲解方法 举例子 四、相关知识 一、植物景观简介 1、我国传统名花介绍； 2、花语 3、世界知名观果植物 二、植物景观讲解技巧范例 做中学 做中教 情境描述 情境分析 知识与技能 情境实现 学习反思 角色： 请小组成员扮演导游员，游客等角色。 要求： ①以角色扮演形式，按照本节讲解实例，完成植物景观。 ②根据情景剧表演情况，按照表4-3-8做好组间互评，听取老师的建议。 训练1 植物景观的讲解技巧 情境描述 情境分析 知识与技能 情境实现 学习反思 五、技巧训练 评价项目 评价内容 组间 互评 教师 评价 仪容仪表 着装适当、容貌整洁、发型规范、彩妆自然 Yes No Yes No 姿态神态 手位、脚位、手势、目光、微笑 Yes No Yes No 景观讲解 最佳讲解时机 Yes No Yes No 最佳讲解方法 Yes No Yes No 最佳讲解内容 Yes No Yes No 通用能力 合作学习、合作服务 Yes No Yes No 语言表达能力、应变能力 Yes No Yes No 努力方向： 建议 表4—3—8 植物景观讲解评价 选择本地或熟悉的动物景观，编写导游服务情景剧 剧本，请小组分派导游员、游客等角色，以角色扮 演的形式完成自选动物景观讲解任务。根据导游表 演中导游服务完成情况，按照表4-3-9做好组间互 评，听取老师的建议。 训练2 自选动物景观讲解 情境描述 情境分析 知识与技能 情境实现 学习反思 评价项目 评价内容 组间 互评 教师 评价 仪容仪表 着装适当、容貌整洁、发型规范、彩妆自然 Yes No Yes No 姿态神态 手位、脚位、手势、目光、微笑 Yes No Yes No 景观讲解 最佳讲解时机 Yes No Yes No 最佳讲解方法 Yes No Yes No 最佳讲解内容 Yes No Yes No 通用能力 合作学习、合作服务 Yes No Yes No 语言表达能力、应变能力 Yes No Yes No 努力方向： 建议 表4—3—9 动物景观讲解评价 六、情境实现---学习成果展示 走进服务情境 扮演服务角色 将班上学生分成小组，各小组由组长带领组员，分别扮演导游和游客，完成生物景观讲解，做好互评。 情境描述 情境分析 知识与技能 情境实现 学习反思 学习评价表 情境描述 情境分析 知识与技能 情境实现 学习反思 内 容 评 价 学习目标 评价项目 小组评价 教师评价 知 识 应知应会 掌握生物景观的讲解内容： 科普知识讲解、文化拓展 Yes No Yes No 掌握生物景观导游词的讲解技巧要点和技巧作用 Yes No Yes No 专业能力 ①完成本节生物景观导游词实例讲解 ②完成自选生物景观导游词讲解 能够按照要求，熟练讲解生物景观实例 Yes No Yes No 能够运用技巧，完成自选生物景观讲解 Yes No Yes No 通 用 能 力 语言组织能力 Yes No Yes No 语言表达能力 Yes No Yes No 组织协调能力 Yes No Yes No 应变能力 Yes No Yes No 创新能力 Yes No Yes No 态度 真心诚意，热情主动，有问必答，有求必应 Yes No Yes No 本 课 小 结：生物景观讲解技巧要点 情境描述 情境分析 知识与技能 情境实现 学习反思 1、最佳讲解时机 途中介绍、参观游览时 2、核心讲解内容 科普知识讲解、文化拓展 3、最佳讲解方法 问答法、叙述法、