第1节声音的产生与传播要点.pptVIP

1．物体发声时的振动有时不容易观察到，可以将微小的振动进行放大来研究它，这种方法叫做转换法。 2．声音在不同的介质中传播速度不同，传声的效果也不同。通常固体比气体的传声效果好。声速还与温度有关。 3．声音在传播过程中遇到障碍物会反射回去，短时间内(小于0.1 s)回声加强原声，遇到柔软多孔的物体会被吸收，使声音减弱。 振动停止，发声就停止，但振动停止，声音不会立即消失。因为原来发出的声音仍继续存在并向四周传播。 【例】为了探究声音产生的条件，有人建议用以下几个实验，你认为不能达到目的的是(　　) A．触碰正在播放音乐的收录机，发现机身在振动 B．拨动吉他的琴弦，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 C．正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 D．把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”，可以实现10 m内的对话 【解析】发声的收录机、琴弦、音叉都在振动，说明声音是由物体振动产生的。“土电话”传声说明了固体能够传声。 【答案】D 1．声音是由于物体________产生的，一切正在发声的物体都在________，________停止，发声停止。 2．声音在介质中是以________的形式传播的，声音的传播需要_________，__________不能传声。 3．声速的大小跟_________有关，在同一介质中，声速还跟________有关。在15 ℃的空气中，声速是_________ m/s。 振动 振动 振动 声波 介质 真空 介质 温度 340 知识点1：声音的产生 1．如下图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在__________。 振动 2．(1)使人精神振奋的鼓声(图甲)是由_________振动产生的，让人心旷神怡的潺潺流水声(图乙)是由_________的振动产生的，委婉动听的笛声(图丙)是由___________振动引起的； (2)铜锣发声时，用手按住锣面，__________停止，铜锣不再发声。 鼓面 水 空气柱 振动 知识点2：声音的传播 3．(1)在探究声音产生时，把两张桌子紧紧地挨在一起，甲同学轻敲桌面，乙同学把耳朵贴在另一张桌子上，则听到的敲击声是靠____________传播的。两张桌子离开一个小缝，再试也能听到敲击声，这时的传播介质是_________。 桌面(固体) 空气 (2)古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。如图所示，这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声。这是因为他知道声音不仅能在气体、固体中传播，还能在_______中传播。 水 4．(2014，衡阳)如图所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则： (1)在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐________。 (2)此实验现象说明声音________(选填“能”或“不能”)在真空中传播。 变小 不能 知识点3：声速、回声 5．决定声音传播速度的是(　 　) A．发声体振动的快慢 B．发声体振动的大小 C．传播声音的介质 D．发声体的材料和结构 6．小淘气发现在长铸铁管的一端敲一下，在管的另一端能听到两次响声。对此，合理的解释是(　 　) A．声音在空气中比在铸铁中传播得快 B．声音在空气中比在铸铁中传播得慢 C．声音的反射现象 D．鬼神显灵 C B 7．北京天坛的回音壁应用的声学原理是(　 　) A．声音的反射 B．声音在不同介质里传播的速度不同 C．回声使原声增强 D．声音的传播速度随温度而改变 A 8．考场上，监考老师宣读考生守则的声音是由老师的声带_______产生，并通过________传入考生耳中的。 9．“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的________，又没有阻止声音的_______，只是阻止声音进入自己的耳朵。 产生 传播 空气 振动 10．如图所示，诗中描述垂钓的童子害怕与人交谈吓跑鱼，故而摇手不应答。鱼能接收到岸上人说话的声波，其主要途径是(　 　) C A．空气——岸——水——鱼 B．岸——空气——水——鱼 C．空气——水——鱼 D．岸——水——鱼 A　 11．(2014，郴州)声音从空气传到水中，它的传播速度将(　 　) A．变大　　　　　　　　　 B．变小 C．不变 D．不能确定 12．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了的原因是手(　 　) A．不能传播声音 B．吸收了声波 C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动 D　 13．强烈地震会造成了大量伤亡，其中一个原因是发生地震时没有采取合理的自救措施，若一个人在发生地震时被埋在废墟下面，以下自救措施合理的是(　 　) A．就地静止等待 B．大声呼