学案2位置变化的描述—位移概念.ppt

高中物理·必修1·教科版 第一章 运动的描述 学案2　位置变化的描述——位移 3 1 理解坐标系的概念，会用一维坐标系描述物体的位置及位置变化. 2 知道矢量与标量运算的差异，会进行一维情况下的矢量运算. 理解位移的概念，知道位置是矢量，会用有向线段表示位移的大小和方向. 4 知道位置、位移、路程等概念的区别与联系．能用平面直角坐标系正确描述直线运动的位置和位移． 一 . 确定位置的方法 1．位置 坐标系 2．直线 平面直角 位置坐标 二 . 位移 1．位移：位置的变化 初位置 末位置 2．x2－x1 三 . 矢量和标量 1．标量： 没有方向 算术法则 2．矢量： 又有方向 不同 一. 确定位置的方法 答案 【要点提炼】 原点 正方向 直线坐标系 位置 二 . 位移 答案 小明和爸爸出发前，爸爸让小明设计出行路线， 路线起点：北京，终点：深圳．他有三种方式 可供选择：一是乘长途汽车；二是坐高铁； 三是乘飞机．三种出行方式的路程是否相同？ 位置的变化是否相同？如何描述位置的变化？ 初位置（北京）一样，末位置 （深圳）一样，即位置的变化一样． 三种方式路程不同 可以用一条从北京到深圳的有向线段， 即位移来描述位置的变化． 实际运动轨迹 答案 物体的位移为Δx＝x2－`x1. 【要点提炼】 路程和位移的比较 1．路程表示物体运动 ，大小等于轨迹的长度， 无方向． 2．位移表示物体 ，大小等于从初位置到末 位置 的长度．方向由初位置指向 ． 3．同一运动过程的路程，不小于位移的大小； 在 中位移的大小等于路程． 轨迹的长度 位置的变化 有向线段 末位置 单向直线运动 【要点提炼】 大小 相同 相反 三 . 标量和矢量 答案 一个袋子里原来有20 kg大米，现在又放进去10 kg大米，那 么现在大米总量是30 kg.如果一位同学从操场中心A点出发向 北走了40 m到达B点，然后又向西走了30 m到达C点，则他从 A点到C点的位移是多大？ 从大小的计算方法上看，质量和位移有什么不同？ 位移为从A点指向C点的有向线段，大小为50 m． 质量是标量，遵从算术加法的法则，可以直接相加减； 位移是矢量，不能直接相加减， 位移的大小等于初位置指向末位置的有向线段的长度． A B C 40m 30m 【要点提炼】 1．矢量的表示方法：用一条带箭头的线段来表示． 表示矢量的大小， 表示矢量的方向． 2．大小的比较：标量大小的比较一般只看自身数值大小， 而矢量大小的比较要看其数值的绝对值大小，绝对值大， 则该矢量大． 3．运算规律：标量的运算法则为算术法则，即初中所学的 加、减、乘、除等运算方法； 矢量的运算法则为以后学习到的平行四边形定则． 线段的长度 箭头的指向 B 向西为正 0 长安街 x/km -3 -2 -1 3 2 1 解析 根据题意建立坐标系: 由图可知： 例1：在60周年国庆盛典上，游行的队伍和彩车依次从天安门前经过，以北京长安街为坐标轴，向西为正方向，以长安街中心为坐标原点O，建立一维直线坐标系．一辆彩车最初在原点以东3 km处，一段时间后行驶到原点以西2 km处．这辆彩车的最初位置和最终位置坐标分别是(　　) A．3 km;2 km　B．-3 km;2 km C．3 km;-2 km D．-3 km;-2 km 例2：某人向东行6 km，再向北行10 km，又向南行2 km， 试计算他的路程和位移． (以初始位置为原点，画出坐标图加以说明) 解析 路程：物体实际运动轨迹的长度 位移：从初位置指向末位置的有向线段 设OA与OC的夹角为θ 方向：东偏北530 O A B C 东 y x 例3：一质点沿x 轴运动，如图，t1 时刻质点位于x1= -3 m 处，t2 时刻质点到达x2=5 m处，t3 时刻到达x3= -7 m处，则： (1)物体在t1 到t2 这段时间内位移的大小和方向如何？ (2)物体在t2 到t3 这段时间内位移的大小和方向如何？ (3)物体在t1 到t3 这段时间内位移的大小和方向如何？ 解析 位移：从初位置指向末位置的有向线段 方向: +x方向 方向: -x方向 方向: -x方向 例4：下列关于位移(矢量)和 温度(标量)的说法中，正确 的是(　　 ) A．两个运动物体的位移大小 均为30 m，则这两个位移 一定相同 B．做直线运动的两物体的位移 x甲=3 m，x乙=-5 m， 则x甲 x乙 C．温度计读数有正也有负，其 正