葫芦岛市初中化学教师学科专业素养二级考试样题.doc

葫芦岛市初中化学教师学科专业素养二级考试样题 模块二 学科知识与技能（二） 1．举例说明你在教学实践中，是怎样运用课程标准的处理教材中的“化学、技术与社会”、“拓展性课题”、“家庭小实验”等栏目的相关内容，并能在教学中自如地运用。 2．下图是实验室中用于制取、干燥和收集气体的装置图。实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集氧气，试回答：、 （1）写出A图中带标号仪器的名称 ① ；② 。 （2）用该方法制取氧气的化学方程式是 。 （3）该方法制取氧气的发生装置应选择 ；若用C 装置采用排水法收集氧气，进气口为 。（填a或b） （4）若用D装置干燥氧气，D中应盛放的试剂是 。 （5）甲、乙、丙三名同学为一个实验小组，他们在做实验时，胶塞突然弹飞，并有 少量的液体溅到实验台和衣服上。就此异常现象三名同学探究如下： 【问 题】为什么胶塞会突然弹飞呢？ 【查阅资料】①容器内压强瞬间增大，是导致胶塞弹飞的直接原因。 ②化学反应速率过快可能会造成容器内压强过大。化学反应速率的快慢与反应物的浓度、接触面积、反应物的用量等因素有关。 【猜 想】甲同学：导气管堵塞或弯折造成的。 乙同学：过氧化氢溶液用量过多造成的。 丙同学：过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的。 【分析验证】通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况；与实验成功的小组同学交流，得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同。于是他们否定了 两名同学的猜想。 请你设计实验，验证另一名同学的猜想是导致本次实验胶塞弹飞的主要原因。 实 验 步 骤 实 验 现 象 结 论 【交流反思】 （1）同学们与老师交流，知道了导致胶塞弹飞的原因有很多。老师建议他们可以通过改进发生装置的方法，避免胶塞弹飞。你对所选的发生装置有何改进设想？（用语言叙述或画图均可） （2）实验结束后，有的同学发现衣服和手上出现了白色的斑点。由此推出过氧化氢溶液还具有的一条性质 。 3．我省许多城市濒临渤海，有丰富的海洋资源。海洋是一个巨大的资源库，我们可以从海水中提取食盐，并以此为原料制得具有广泛用途的烧碱。其制取的主要工艺流程如下： （1）利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，风吹日晒的主要作用是 。 （2）要除去食盐水中混有的泥沙，操作方法是 。 （3）该化工厂还将副产品氢气和氯气进行利用：氢气在氯气中燃烧生成氯化氢， 氯化氢溶于水得到盐酸。 写出氢气在氯气（Cl2）中燃烧的化学方程式 ， 通过这个化学反应你对燃烧的新认识是 。 4．你在教学中都有那些改进实验的措施，举例说明。 5．化学用语是中学阶段重要的化学知识，如何在教学中帮助学生攻破这一难点的？ 6．在教学中你是如何处理第一单元课题3的实验1-10，就是氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应，然后再给蓝色沉淀加热这个实验。这个实验的设计的目的是什么？ 7．某校在一次化学实验竞赛中，老师将一种常见的碱和一种常见的盐混合在一起，得到白色固体混合物，让同学们分组探究。下图是某小组的探究过程：（假设每步均恰好完全反应） 试回答：（1）该白色固体混合物的组成是 或 。 （2）请写步骤②和步骤③的化学反应方程式： ② ③ 。 8．为了验证Hg、Fe、Cu、H的活动顺序，实验结果记录如下表：“＋”表示有明 显现象，“－”表示无明显现象，空格代表还没做实验。 （1）写出表格中③实验观察到现象