隔离法与整体法解析.ppt

隔离法与整体法 [专题简述] 整体法和隔离法的区别在于选取的研究对象不同。在研究任何物理问题时，我首先必须明确研究对象，而选择研究对象时就有整体法和隔离法之分。如能正确、灵活运用整体法和隔离法，解题就会轻松自如。 什么是整体法？什么情况下可用整体法？ 如果由几个物体组成的系统具有相同的加速度，一般可用整体法求加速度。（但整体法不能求出系统内力） 如果求解的物理问题仅涉及某过程的始末两状态，一般可以把整个过程作为研究对象用整体法求解。（但整体法不能求出此过程中间的状态量） 整体法就是对物理问题的整个系统或整个过程进行研究的方法。 什么是隔离法？什么情况下可用隔离法？ 隔离法就是把某个物体从系统中分离出来（或把某个过程从整个过程中分离出来）的方法。 如果求解对象是系统的内力，一般要用隔离法把某一物体从系统中分离出来。 如果求解对象是某一过程中间的状态量，一般要把此状态从这一过程 中分离出来。 例题一：如图1-1所示：小车沿倾角为θ的光滑斜面滑下，在小车的水平台面上有一质量为M的木块和小车保持相对静止，求： （1）小车下滑时木块所受的摩擦力。 （2）小车下滑时木块所受的弹力。 审题：这里由于木块与小车在运动过程中相对静止，它们具有相同的加速度，所以先采用整体分析法，求出木块和小车这个系统的整体加速度，a=gsinθ，这样M的加速度就求出。由于木块所受的弹力和摩擦力对小车和木块这个系统来说是内力，所以必须将木块从系统中隔离出来分析。 思路点拨与技巧训练 可见解题时合理选取坐标轴会给解题带来方便。 先画出木块的受力图和加速度的方向。 为了解题方便，本题应将加速度分解。 假如按习惯把重力、弹力、摩擦力分解，问题就复杂得多。 mgsinθ+fcosθ－Nsinθ=ma mgcosθ－Ncosθ－fsinθ=0 则 f=max =mgsinθcosθ mg-N=may N=mg-mgsinθsinθ N =mg(1-sin2θ) 例题二： 如图1-2所示，小球A和B的质量分别为m1和m2，带电量分别为+q和-q，用两根绝缘轻质细线悬挂于O点并静止。现突然出现一个水平向左的匀强电场，场强是E。问：两球再次静止时上端的细线对A球的拉力是多大？ A B +q -q O 图1-2 审题 为求上端细线对A的拉力，可以把A作为研究对象。但A所受的五个力中有三个力未知。所以研究A不是明智的选择。如果研究B，也有两个力未知，比较困难。本题用整体法是最佳选择，因为把A和B作为整体研究时，AB之间线的拉力和库仑力对整体而言是内力，不必考虑。 那么A上端细线对A的拉力方向如何？大小又是多少呢？ 下面的选择题大家一定很熟悉：甲图所示的两小球静止，对两球分别作用与水平面成30°的 等大反向的外力，再次静止时乙图中哪张正确？ 整体的受力图如右边： 技能训练与思路拓展 例题三 30．（2002年全国理综）有三根长度皆为l＝1.00 m的不可伸长的绝缘轻线，其中两根的一端固定在天花板上的 O点，另一端分别挂有质量皆为m＝1.00×10－2 kg的带电小球A和B，它们的电量分别为一q和＋q，q＝1.00×10－7C。A、B之间用第三根线连接起来。空间中存在大小为E＝1.00×106N/C的匀强电场，场强方向沿水平向右，平衡时 A、B球的位置如图所示。现将O、B之间的线烧断，由于有空气阻力，A、B球最后会达到新的平衡位置。求最后两球的机械能与电势能的总和与烧断前相比改变了多少。（不计两带电小球间相互作用的静电力） 由此可知，A、B球重新达到平衡的位置如右图所示。与原来位置相比，A球的重力势能减少了 EA＝mgl（1－sin60°） B球的重力势能减少了 EB＝mgl（1－sin60°＋cos45°） A球的电势能增加了 WA＝qElcos60° B球的电势能减少了 WB＝qEl（sin45°－sin30°） 两种势能总和减少了 W＝WB－WA＋EA＋EB 代入数据解得 W＝6.8×10－2J 解 例题四 如图1-3所示：底座A上装有长为0.5m的直立杆，底座与杆总质量为0.2kg，杆上套有质量为0.05kg的小环B，它与杆有摩擦。若环从杆的下端以4m/s的初速度向上飞时恰能到达杆顶。求 （1）在环升起的过程中底座对地面的压力。 （2）小环从杆顶落回底 座需要多少时间。