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二年级综合复习教案 二年级上册《数一数与乘法》知识点归纳 单元知识点：　　1. 掌握至少两种多个相同加数相加的方法；体会与乘法关系，根据加法列出乘法算式。5+5+5+5+5+5=两种 5个6相加 5×6 　　2. 乘法的意义、书写、读法。是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积 “×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。 10（因数） ×（乘号） 200（因数） =（等于号） 2000（积） 因数也叫乘数。 3×5=15 读作：三乘五等于十五 注意：现行课本中，只说“乘”不说“乘以”。要注意和除法中“除”和“除以”区分。[ 　　3. 运用乘法解决生活中的实际问题。 1、看图先填空，再写加法和乘法算式。 一共有（ ）个3。 加法算式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ） 乘法算式：（ ）× （ ）=（ ）或（ ） ×（ ）=（ ） 2、读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。 5×4=20 6×2=12 3×8=24 二年级上册《乘法口诀（一）》知识点归纳 单元知识点：　　1. 编制和识记2—5的乘法口诀，知道每一句乘法口诀的含义。　　2. 运用2—5的乘法口诀，能用一句乘法口诀，正确计算两到有关的乘法算式。　　3. 综合运用2—5的乘法口诀。 1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64 1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81 二年级上册《观察物体》知识点归纳 　　单元知识点：　　1. 体会站在不同位置观察物体所看到的形状是不同的，最多能看到物体的三个面。　　2. 观察并识别几个正方体搭成的简单物体。　　3. 用乘法解决简单实际的问题。　　课时知识点：　　第一节 看一看 (一)　　体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的，最多能看到物体的三个面(正面 、侧面和上面)。　　第二节 看一看 (二)　　用正方体搭建简单的物体，并在从正面、 侧面、 上面观察的活动中，辨认简单物体的正面、 侧面和上面的形状。　　第三节 节日广场　　这一节实践活动,是对本册前三个单元知识的综合应用。 都是由四条边围成的图形，所以都是四边形。长方形和正方形也都是四条边围成的，所以都是四边形。 由五条边围成的图形叫五边形，由六条边围成的图形叫…一（六边形），由七条边围成的图形叫一…（七边形）：由几条边围成的图形就叫一一几边形。 二年级上册《分一分与除法》知识点归纳 　　单元知识点：　　1. 体会“平均分”的过程。按每份个数相同和不同，把这3种分法分成了两类，其中分成3个和3个是每份个数同样多。每份分得同样多，叫平均分。（板书：每份分得同样多——平均分） 引导：这6个桃还可以怎样平均分呢？你想平均分成几份就分成几份，同桌小朋友先讨论讨论，然后用圆片摆出你们的分法。 交流：你是怎样平均分的？ 追问：为什么这两种分法也是平均分？ 强调：把一些物体分成几份，只要每份分得同样多，就是平均分。 今天学习的平均分，先确定好平均分成几份，按几份平均分，结果是每份分得几个；前面学习的平均分，是先确定好每几个一份，按每几个一份地分，结果是分成几份。 看清要平均分成几份，按几份平均分，结果得到每份几个。　　2. 通过几个步骤完成数量较多的“分一分”活动。　　3. 用除法表示等分的过程。 星期天6个小朋友们到公园里玩，它们决定坐缆车去山上游玩。请小朋友仔细观察和读题，告诉大家：你从题里知道了什么？ 提问：一共几个小朋友？（板书：6）每几人坐一辆车？（板书：2）要算出什么结果？ 说明：刚才的问题，是把6人按每2人一份地平均分，结果得到坐3辆车。这样吧6人按每2人一份平均分，结果是3份，可以用除法计算，写成算式“6除以2等于3”。 追问：根据什么写出6÷2=3这道除法算式的？ 说明：这样的算式是我们今天要认识的除法算式。