苏教版数学四上第8-11单元知识点.docVIP

瑞金路小学四年级上册第8--11单元知识点整理 姓名 班级 第八单元《解决问题的策略》 1、在列表整理时，相应量的数据一定要一一对应，条件与问题都要看清楚，要求的问题就用问号表示。 例：小华买6支铅笔花了3元，小明买4支铅笔花了多少钱？ 小华 6支 3元 小明 4支 ？元 2、两种分析问题的方法，即从问题入手，从条件入手要熟悉掌握。 详见口试复习材料。 3、计算要细心。 第九单元《统计与可能性》 1、统计时，数数据要按顺序数，不能重复，也不能遗漏，每数好一个都要做好标记，用画正字的方法进行记录。统计完之后，检查一遍统计的数据总和是否与题中数据总和相符。 2、画条形统计图时，看清每一格代表的数值是多少，每画好一个条形，要在上面写上所对应的数据，最后记得要写好日期。 3、可能性 参加游戏各方赢的机会相等，也就是各方赢的可能性相等，游戏才公平。 例：袋子中有红球、黄球两种球，每次任意摸一个球，摸到放回，一共摸30次，如果摸到红球的次数多，算小明赢，如果摸到黄球的次数多，就算小玲赢。 （1）口袋里有8个红球和3个黄球，红球的个数比黄球多，则摸到红球的可能性大，摸到黄球的可能性小，则小明赢的可能性大，小玲赢的可能性小，游戏不公平； （2）口袋里有8个红球和8个黄球，红球的个数和黄球一样多，则摸到红球的可能性和摸到黄球的可能性相等，则小明赢的可能性和小玲赢的可能性相等，所以游戏公平； （3）口袋里有3个红球和8个黄球，红球的个数比黄球少，则摸到红球的可能性小，摸到黄球的可能性大，则小明赢的可能性小，，小玲赢的可能性大，游戏不公平。 第十单元《认数》 1、读：先分级，然后由数位的最高位开始，一级一级地读，亿级上的数按照个级上的数来读，然后加上亿字；万级上的数按照个级上的数来读，然后加上万字。 例：3 5687 8423 读作：三亿五千六百八十七万八千四百二十三 2、读零法则：每一级末尾的零都不读，其他位上有一个或连续几个0时，都只读一个零 例：7 8007 0208 读作：七亿八千零七万零二百零八 3、写：先从读法中找到“亿”、“万”字，将其视作分级线，再从高位往低位写，每写完一级画一个分级线，若某一位上没有数字写0占位。 例：八百零三亿零七百万零九十六 写作：803 0700 0096 例：用4个8和4个0写出满足条件的数字:一个零都不读：8888 0000 ，8880 8000 ，8800 8800 ，8000 8880 只读一个零：8808 8000 ，8088 8000 ，8008 8800 ，8080 8800 ，8880 0800 ，8880 0080 ，8880 0008 ，8800 0880 ，8800 0088 ，8000 0888 读两个零：8808 0800 ，8808 0080 ，8808 0008 ，8080 0880 ，8080 0088 ，8008 0880 ，8008 0088 ，8800 0808 注：在写含有几个零或读几个零题型时，写出之后一定要读一遍，看与要求是否符合。0000 76亿 5 0076 0000 0000 5 0076亿 76 6050 0000 76.606亿 6500 0000 6500万 5 6500 0000 5 6500万 6500 7800 6500.78万 5、四舍五入到“亿”位、“万”位，求近似数 先分级，若四舍五入到亿位，则先将尾数的最高位（千万位）进行“四舍五入”，再将亿后面的数字全部写成零；若四舍五入到万位，则先将尾数的最高位（千位）进行“四舍五入”，再将万后面的数字全部写成零。 例：5 6789 7000 ≈ 6 000 0000 786 4332 ≈ 786 0000 6、用“万”或“亿”作单位求近似数 先分级，若用“亿”作单位求近似数，则先将亿后面的一位（千万位）进行“四舍五入”，再将亿后面的数字全部去掉，并添上一个“亿”字；若改写成用“万”作单位，则先将万后面的一位（千位）进行“四舍五入”，再将万后面的数字全部去掉，并添上一个“万”字； 例：5 6789 7000 ≈ 6亿 786 4332 ≈ 786万 第十一单元《用计算器计算》 1、计算器分为显示器和键盘两部分，键盘分为数字键、符号键、功能键。 2、主要功能键有开机键：ON，关机键：OFF，清零键：C/CE，退格键：→/DEL。 3、用计算器计算混合运算，先判断运算顺序，把先算出来的结果用递等式书写，再继续计算。 知识点复习要求：由孩子先自行阅读，再由家长与孩子逐题交流，采取家长提问，孩子回答的形式。家长注意自己提问的准确性及对孩子回答准确性的判断；家长的提问可适当整合、避免琐碎式提问，可以问：读数的方法是怎样的等；另外还可以附言说明孩子复习的态度