中小学设计优秀案试题.ppt

中小学设计优秀案例分析 ◆福建平河小桥学校 ◆无锡某中学 制作人：城规111班史秋月 指导老师：吴柳琦 李佩佩 设计原则 设计原则：????中小学校总体布置的功能分区要合理，教学区、体育活动区、绿化区和生活服务区应划分得当。要注意节约用地，安排车辆、人流走向，合理组织空间，创造适合青少年特点的优美环境。教学区一般采取以教学楼为主体的布局。常用单元组合的方法，将教学楼分为教学单元、实验单元和办公单元等。设计时可根据不同地形灵活布置。小学可不设实验单元。教学楼的平面布局通常有三种形式：中内廊式、单内廊式和外廊式。中内廊式由于单面采光，教室光线均匀度差，采光系数低，通风不良，噪声干扰大。 案例一◆福建平河小桥学校 建筑面积: 240平方米 建筑材料: 钢，木，混凝土 造价: 65万人民币 桥，学校，操场，舞台 项目位于中国福建的遥远山村，它不仅有具体的功能：桥和学校；而且也是一个精神活动的中心。 该设计的主要概念是搞活村庄的旧社区，用现代的建筑语言维系传统文化（城堡和生活方式），现代的建筑语言不与传统竞争，而是充满敬意的表现传统，并与传统对话。 这座学校位于福建，由中国建筑师，清华大学教授李晓东完成。它是一个在两城堡之间，跨越一条小溪的桥型建筑。 整个桥上学校所处的大环境，是位于山村两个城堡之间， 教室两端的室外活动场地沟通了教室和外部村庄的空间。而 且建筑在总图上与整个建筑群肌理融于一体，十分协调。 建筑整体横跨河堤两岸，底部形如山尖，向中间拱起，为下部 吊桥让出通行空间，形成另一座通行的桥。 它包含两个教室，也可用作村民的剧场。 建筑被称为平河上的桥校，混凝土基座上的钢结构支撑着薄木板条。 入口设计简单大方，一目了然，没有过多的建筑词汇修饰，符合整个单体建筑的 朴实风格，而且与周边的建筑环境相融。 教室下方悬挂一条窄窄的桥，作为通过小溪的第二条道路。 既有助于建筑采光，同时又有遮阳效果。这样的灰空间 亲近宜人的木质隔板，既使得教室外单侧的廊下空间隔而不断 又弥补室外活动场地的不足，提供了适宜的庇护空间 它把不同的空间内容放到一个空间里。桥跨过小溪连接两个城堡，学校也象征着连接过去，现在和未来，也连接着为孩子服务的操场，为村民服务的舞台。 剖面图 立面图 首层平面图 案例二◆无锡某中学  建筑功能：中小学校 高度类别：多层建筑 结构形式：钢筋混凝土结构 钢筋混凝土结构：框架剪力墙 项目位置：江苏 设计风格：现代风格 设计流派：现代 设计时间：2006年以前 建筑面积：49050㎡ 用地面积：102779.89㎡ 容积率：0.48 建筑密度：0.12% 绿化率：40.6% 规划设计理念：城市与校园、历史与未来的交融，学校园林化、环境生态化、功能网络化，自然、建筑、人共生共荣。 构思原则与思路：宏观入手，从巨入微，依据校区总体形态，把握校园发展的大方向、大格局，注重校园功能的实用性和环境景观的理想性。 　 主教学区：包括校门、教学楼、广场，各个建筑物之间以交往廊相连接，形成一个整体，而室外空间之间相互交融渗透，整个教学区尺度合理、景观优美 素质文化区：包括体艺馆、田径场、室外游泳池篮球场等室外活动场地 自然文化区：远山近水、风景宜人，结合开辟校友纪念林，并设纪念碑等。 生活文化区：以银杏广场为中心，布置有学生公寓、后勤服务楼等。 交通分析图 四大功能分区 校园节点景观 主体建筑一层平面图 西立面图 体艺馆立面图 南教学楼透视图 总结： 两个案例各有特色，第一个学校设计按设计原则有严格的“功能缺失”，可实际上它打破了一般建校模式，据实际情况将有限的空间做活，与当地村民活动结合，丰富空间用途，不拘一格。整个建筑与当地建筑融为一体，具有很强的地域性，文脉性，又不失现代建筑的魅力。 第二个学校，在无锡，沿袭无锡建筑建好外部景观设计的要求，合理有效的布置设计景观，满足景观的均好性，创造了一个花原版美丽校园。