电子表格教案一年级拼音12教案要点.doc

课题：12课 an en in un ün 课时：3课时 设计者：赵 琳 教学目标： 1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。 2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。 教学准备 PPT 拼音教学卡片 教学 兴趣点 从学生的学情出发，从学生的实际出发，以学生的兴趣为基点，循序渐进，螺旋式上升。 内容 教师活动 学生活动 个性修改 一、复习检查 二、导入新课 三、教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。 四、教学前鼻韵母en。 五、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。 六、巩固练习。 七、书写指导。 一、复习巩固。 二、拼读an en in构成的音节。 三、学习带an的三拼音 四、小结 一、复习检查 二、导入新课 三、教学鼻韵母un。 四、教学鼻韵母ün及整体认读音节yun。 五、教学带ün的音节。 　六、看图拼读音节 七、拼读儿歌。 八、认生字 九、巩固练习 十、小结 　　　　　　　　　　第一课时 1、卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er . 教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。 2、出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。 师：今天我们要学习鼻韵母，板书：an en in。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。 领读“前鼻韵母”2遍。 　　 1、看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。 2、教学an的发音。 （1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。 （2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。 （3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。 　3、an的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗） 4、教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？ 5、教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。 6、yuan的声调标在a上，进行四声练习： yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遥远）yuàn（庭院） 1、看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en 2、教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en 的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。 3、教师领读。 4、en的四声练习，声调标在e上。ēn（恩情）（周恩来）èn（摁铃） 　 1、看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：in yin 2、练习发音。 谁能学着发an en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。） 3、告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。 4、整体认读音节的四声练习。 树荫下面多阴凉，yīn yīn yīn 十五的月亮洒银光，yín yín yín 夏天热，喝饮料，yǐn yǐn yǐn杯上有个小手印，yìn yìn yìn　5、拼读音节练习。 　 1、认读an en in，对比发音，教师发音，学生辨别。 2、“摘花瓣”游戏，认读音节。 将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。 　　 1、师强调书写的位置。 　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 1、卡片认读前鼻韵母an en in和整体认读音节yin yuan，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。） 2、对比读：ai —an ei—en iu—in读后说说它们有什么不同。 3、听音，说说是哪个韵母，是第几声。 　安全（）黑暗（）恩情（）摁门铃（） 　　 1、出示：sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín （分别说声母、韵母各是什么？） 2、指名读、齐读四声练习。　shān（高山）shǎn（闪亮） shàn（扇子） zhēn（打针）zhèn（地震） zhěn（枕头） līn（拎东西）lín（树林）lǐn（凛冽）lìn（吝啬） 　　 1、出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。问：这是一个什么拼音？介母是什么？an和声母做朋友，中间人既可以是i，也可