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小学语文基础训练六年级上册参考答案 21 老人与海鸥 自学提示 2.cuō sù xuàn diān bǐng nì 3.邓启耀 第一部分通过老人生前喂鸥、唤鸥、谈鸥等场景，表现了老人和海鸥像亲人一样的情感。第二部分通过老人去世后海鸥一系列让人意想不到的举动，表现了海鸥对老人的深厚感情。 巩固运用 1. （1）A（2）C 2.（1）B（2）A（3）C 3.A褪色的过时 B褪色 C每天步行二十余里 AB可以体会到老人十分勤俭。C体会到了老人对动物的关爱，以及人与动物之间和谐相处的温馨。 4.（1）群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 （2）海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 我体会到海鸥对老人的尊敬和爱戴。 （3）解释说明 特殊含义需要强调 （4）因为海鸥们意识到就要和老人永别了，所以希望能阻止我们拿走遗像，希望能再多看老人一眼，希望老人的遗像能停留一会儿，所以用“扑”比较好，更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。（答案供参考，意思相近即可） 拓展阅读 1.yào qiè xìng liàng xià 2.： ， ，？ 4.友人和这只小海鸥结下了友情，常常为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。 22跑进家来的松鼠 自学提示 1.zhù mó cuān cōng cèng lào 2.一、松鼠晾蘑菇 二、偷吃糖块 三、在暖炉里做窝 巩固运用 4.（1）跳 蹭 咬 （2）样子 可爱 动作 灵活 （3）可我又没地方给它找去。对松鼠的喜爱之情。 拓展阅读 1.(1)chà (2)qiè 2.写出带点词语的意思。 (1) ( 喉咙 ) (2)（ 比喻形势险要的交通要道，意为像咽喉一样十分要害和关键的地方。) 3.第一件：人救虎 人虎情深 第二件：虎救人 虎报人情 第三件：虎遭擒 人虎情断 5.从“相依相偎”到“两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼”和“亲手端来食物和饮水，也拒不接受”。这主要是因为人们利用了老虎对木屋、对“阿哥”的感情，使它落入了人的陷阱，它同人的缘分也就断了，不再相信人类了。 23最后一头战象 自学提示 1.dǎo zhòng lā xuè zhǒng kē 3.①重披战甲②凭吊战场③庄严归去 巩固运用 3.（3）①他仿佛看到了他的战友,还有他当年英勇搏杀的场面。（答案仅供参考，意思相近即可。） ②‘亲了又亲’的礁石，也许是嘎羧曾洒满战友鲜血的一处伤心一处伤心之地，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场。（答案仅供参考，意思相近即可。） ③‘震耳欲聋的吼叫’也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它将来陪伴它们。（答案仅供参考，意思相近即可。） 拓展阅读 1.斑羚与伤心崖（与此有关即可） 3.（2） 4.斑羚用生命团结和牺牲，铸造了一条使伙伴穿越绝境的可歌可泣的伟大之桥。（（答案仅供参考，意思相近即可。） 24 金色的脚印 自学提示 1．yōng háo zhá chòng duó téng 2.喂奶 做窝 咬木桩 从中感受到动物之间生死相依的浓浓亲情。 巩固运用 2.（1）①拟人 这只狐狸主要是为了吸引秋田狗注意力，救出小狐狸。 （2）老狐狸这样做是因为：它知恩图报 我想说：原来动物也有感情。或（原来不管人还是动物，都是有情有意的。） 3.表面意思：阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。 内含意思：“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活。 拓展阅读 1.逃避 舍弃 依靠 2.①食物 吃②避免 以免 3.② 4．①亲吻皮肤 ②擦掉泥土 5.比如在灌木丛中，一窝刚出壳的小鹌鹑被狐狸发现了。正在屋里的母鹌鹑为了孩子免遭不幸，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。 6.母鸡 熊猫 鹌鹑 动物之间可贵的亲情 第七单元自我检测 二、鱼 雕 鸿 牛 蝉 虎 乌 雀 蝇 三、4.气象小组的同学观察并记录了谷雨那天的天气变化情况。 五、沙如雪 月似归 金络脑 踏清秋 1.景 大漠的沙 燕山的月 雪 钩 2. 跑 驰骋 ，何时才能够 3. 奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。 六、2. 1 凝重华贵 英武豪迈 3.（3） 七、1.生命源泉 俨然 2.匪夷所思：指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。 生死攸关：关系到生和死。指生死存亡的关键。 煞有介事：指装模作样，