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高二英语下册第14单元Freedom Fighters的阅读部分说课稿 各位领导老师： 大家好，今天我要说课的内容是高二英语下册第14单元Freedom Fighters的阅读部分,题目是I Have a Dream.我是根据新课标的要求，教什么，怎样教，为什么这样讲的理念来设计这堂课。下面我将从教学内容、教学目标、教学重点、难点、教学方法 、教学设计这六个方面加以说明。 1教学内容 本单元的中心话题是“自由战士”（freedom fighters），课文讲述了美国黑人争取自由的历史，从而说明自由、平等的重要性。 2教学目标 根据教学大纲和课程标准对教学的要求，我将从下面三个方面具体地提出本堂课的教学目标。 知识目标： （１）掌握并熟练运用大纲规定的词语。 （２）了解Martin Luther King的生平事迹。 （３）熟悉人物传记文章的谋篇布局。 能力目标： 通过大量的听说读写训练，掌握正确的阅读学习策略并运用这些策略提高学 生的判断、归纳、概括推理等能力。 情意目标： 教育学生热爱和平，学习Martin Luther King，培养学生克服困难，不屈不挠和锲而不舍的进取精神。 3教学重点：本课的重点在于培养和发展学生阅读能力,因为本课是人物传记类型的文章，而阅读此类文章的重要技巧就是按照时间线进行，这是学生应掌握的技能，所以我把它设为重点。 4教学难点：如何培养学生的阅读能力，分析人物形象能力一般是学生较难掌握的 ，因此把它设为难点。 如何较好突出教学难点和重点，达到教学目标，我想教学方法起着十分关键的作用 那么根据新颁布的《普通高中英语课程标准》所倡导的教学原则，结合文章具体内容及学生的差异性，确定本节课主要采用以下三种教学方法，它们分别是，任务型语言教学法、合作学习教学法、直观教学法。 1、任务型语言教学法 我设计了一些任务。例如，要求学生阅读文章，填写信息表等。目的是贯彻“做中学”、“学中做”的策略，达到学以致用的目的。 2．直观法也就是视听教学法 通过利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习兴趣。 3．合作交流学习教学法 本课采用“学习小组”的课堂教学结构，来组织教学，目的在营造轻松的学习氛围，为积极学习提供有利的条件。 教学设计：包括七个环节 Step 1: homework checking---report.5 minutes Step 2: Fast – reading 6 minutes Step 3: Careful – reading 15minutes Step 4: Evaluation 4minutes Step 5: consolidation 5minutes Step 6: Extension 3minutes Step 7: Homework 2minutes Step 1: homework checking---report. Show the title of the reading “I have a dream”: ask the students to report “What’s your dream?” T；What’s his/your dream? Why did he/you have this kind of dream? What should he/you do to achieve his dream? How to do? T：As we know, ‘I have a dream’ is a famous speech made by Martin Luther King, do you know What’s his dream? Why did he have this kind of dream? What should he do to achieve his dream? How did he do? After you read the text, you can get the answer. [设计说明] 此环节以值日报告形式引入课文能激发学生的学习兴趣，提高学生课堂学习的主动性和积极性。 Step 2: Fast – reading Now, read the passage quickly and find the answers to the following questions. (Show the following questions on