冀教版三年级数学下册四单元导学案第五课时.docVIP

全日空蓝天希望小学导学稿年级 三 学科 数学 学科组长签字 教学日期 课型 教师 鲁小龙 内容 时间 学习目标 自主解决问题，从分步计算到三个数连乘计算的过程。认识连乘算式，会计算简单的三个数连乘的运算式题。 导案 学习重点 会计算简单的三个数连乘的运算式题 教学流程 自学展示 互动策略 学习展示 订正反思栏 一、问题情境 1．师生谈话，进行猜楼房层数和每层户数的游戏。引出某小区计划新建楼房的事情。 2．让学生读文字并认真观察楼房示意图，发现图片中所呈现的信息，要给学生充分的表达自己想法的机会。 二、自主探索 1．提出易懂的问题，鼓励学生自主解决 2．交流个性化的计算方法，重点让学生说一说自己是怎么想的。要给学生充分的交流不同想法和算法的机会。 三、认识连乘 1．假如学生没有用到连乘，教师列出“12×5×8”并告诉学生这叫做连乘，然后，师生一起完成连乘的脱式计算。 2．提出“自己把第2种分步解决的算式写成一个连乘算式的要求，让学生独立完成，然后全班交流，重点说一说每步运算的实际意义。 四、尝试练习 1．教师在黑板上写出试一试的两道题，学生独立试做。教师注意指导个别学生。 知识链接 .我会变（把两个式子变为一个式子） 25×3 ＝ 75 32×14 ＝448 75×12＝900 448×5 ＝2240 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 算式中的运算符号都是