初四物理实验课教案.docVIP

一、用天平测量物体的质量 【实验目的】学习使用托盘天平测量固体和液体的质量，熟悉使用天平的步骤和规则。 【实验器材】托盘天平和砝码、体积相同的长方形木块、铝块、铁块、墨水瓶和水 【实验步骤】 1、把天平放在水平平台上，观察天平的最大称量以及游码标尺上的最小刻度值。 2、把游码放在标尺的零刻度处，调节横梁右端的螺母，使横梁平衡。（空调平衡） 3、把长方形木块（铝块、铁块）放在左盘里，向右盘里加砝码，并移动游码，直到横梁恢复平衡。 4、计算出右盘中砝码的总质量再加上游码所对的刻度值，得出被测物体的质量，填入记录表中。每称量完一个物体，都要把砝码放回盒中。 5、用天平称出一墨水瓶水的质量： （1）先称出空墨水瓶的质量； （2）墨水瓶装满水后，称出墨水瓶和水的总质量； （3）用瓶和水的总质量减去空瓶的质量就得到一墨水瓶水的质量； （4）将以上测量得到的质量数据分别填入记录表中，再把砝码放回盒中。 【实验记录】 被称物体名称 木块 铝块 铁块 空墨水瓶 装满水的墨水瓶 墨水瓶中的水 物体的质量m/g 【实验思考题】 1、 用天平能直接称量1cm棉线的质量吗？怎样才能称出1cm棉线的质量？ 答：拿20-30根同样是1cm的棉线放到天平上去称量，称出的质量除以1cm棉线的根数，就得出了1cm棉线的质量。（这叫累积法） 2、 所称量的铝块、铁块体积相同，但 质量 却不同，铁块的质量 较大 。 3、 在称量时，若天平的指针在轻微地摆动，你如何判断天平是否平衡？ 答：看指针在分度盘上左右摆动，如果左右摆动的格数相同，则天平就是平衡的。 4、 地球上质量为1kg的物体在宇宙飞船中还是1kg吗？宇航员在飞船中可以用天平称量这个物体的质量吗？ 答：是1kg，但在飞船中不能用天平称量，因为物体处于失重状态。 二、测量物质的密度 【提出问题】 1、 体积相同的铁块和铝块的质量相同吗？ 2、 体积不同的铁块的质量相同吗？ 3、 同种物质的质量与体积的关系如何？ 4、 如何测定固体和液体的密度？ 【猜想或假设】 1、 体积相同的不同物质的质量不同。 2、 体积不同的同种物质的质量不同。 3、 同种物质的质量与体积的比值一定。 【设计实验】 1、取两个体积相同的铁块和铝块，分别测出它们的质量，并比较它们质量的大小。 2、取三个体积不同的铝块，分别测出它们的质量和体积，并分别计算它们的质量和体积的比值，再进行比较。 所需器材：天平和砝码、量筒、石块、玻璃杯、水、盐水、细线 【进行实验】 1、测定体积相同的铁块和铝块的质量 名称 质量（m/g） 铁块 铝块 2、取三个体积不同的铝块，分别用天平测出它们的质量，用直尺测出边长后计算出它们的体积，并列出表来，然后以体积V为横坐标、以质量m为纵坐标。在方格纸上描点，再把这些点连起来。 m/g V/cm 铝块1 铝块2 铝块3 3、测石块的密度 （1）用天平测出小石块的质量。 （2）在量筒中倒入适量的水，记下水的体积。 （3）用细棉线系好小石块放入量筒的水中，记下水上升的体积。 （4）把实验记录的数据填入下表，并计算出石块的密度。 物理量 M石/g 水的体积V1/cm3 放入石块后水的体积V2/cm3 石块的体积 V石=( V2- V1)/ cm3 石块的密度ρ/(g cm-3) 数据 4、测食盐水的密度 （1）测出玻璃杯和食盐水的总质量。 （2）把一部分食盐水倒入量筒中记下体积。 （3）测出剩余的食盐水和杯的总质量。 （4）把实验记录的数据填入下表，并计算出食盐水的密度。 物理量 食盐水的质量m1/g 剩余盐水和杯的质量m2/g 盐水的质量m/g 盐水的体积 V / cm3 盐水的密度ρ/(g cm-3) 数据 【分析和论证】 1、分析实验1得出的结论是： 。 2、分析实验2得出的结论是： 。 【评估与交流】 讨论测量液体密度应注意什么？ 三、使用刻度尺测量长度 【提出问题】 1、怎样测量课本的长、宽、厚度？ 2、如何测硬币的直径？周长？ 3、如何测细金属丝的直径？ 【设计实验】 1、积累法：测课本的厚度（微小长度不便直接测量，先测出N张纸的总厚度或N匝金属丝的直径为D，再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为d=D/N。） 2、替代法：测硬币的直径，如图21-1所示。 3、测细金属丝的直径，如图21-2所示。（微小长度不便直接测量，先测出N匝金属丝的长度为L，再计算单根金属丝的直径为D=L/N。） 所需器材：刻度尺、作业本、物理课本、细铜丝、硬币、三角板、纸条、针 【进行实验】 1、测量课本的长、宽、厚度 课本的长（cm） 课本的宽（cm） 课本的厚（cm） 2、测硬币的直径（画示