运料小车的PLC控制课例设计.docVIP

《PLC控制系统设计、安装与调试》课程 课例：《送料小车的PLC控制》教学设计 本课例是采用多媒体仿真教学、项目式教学和学做一体化教学相结合的方式进行的。教学设计是通过以下六个环节完成的。 第一环节：任务引入和描述 此过程通过引入一段小车运料的视频形象和实际的将小车运料的过程展示出来。并结合着视频介绍此过程在工厂中的应用场合。通过视频引入工作任务可使学生形象而不抽象的了解整个控制要求。 该环节的设计意图：通过播放一段运料小车工作的视频来引入本次课程的任务。因为该视频中的运料小车控制过程是在第二课堂活动中学生所制作的仿真实验装置上进行设计的，因此比较容易引起学生的共鸣，并能激发学生对于学习本任务的兴趣。 第二环节：任务分析 此过程通过结合着一段仿真动画进行任务分析，并引出本任务的培养目标。利用动画的特点可以将设计中每个过程单独的分解出来，并引出该任务的重点和难点。 该环节的设计意图：本环节的动画是教师根据控制过程的各种要求而制作出来的，因此利用动画能够将本次任务的各个工作环节中比较抽象的部分形象的演示出来，老师通过结合着动画进行任务的分析会让学生更加容易理解控制过程中比较抽象的环节。 第三环节：任务讲解 此过程通过小车动画仿真、程序动画仿真和PLC硬件仿真三种仿真方式相结合的方法将此工作任务进行详细讲解，通过动画真实、形象的特点，把硬件设计、软件设计和控制工艺中的难点 该环节的设计意图：因为学生在学习过程中，往往会觉得很抽象，始终无法将系统的软件设计和硬件设计及系统运行结果联系起来分析问题。因此在此过程的课件的制作上使用小车动画仿真、程序动画仿真和PLC硬件仿真三种仿真方式相结合的方法，将学生从抽象的想象过程中转移到实际的动画效果上，让学生能够通过动画将上述难点解决。 第四环节：布置实训任务 此过程通过一段仿真动画将即将让学生进行的工作任引出，并结合着动画将此任务的控制工艺、设计难点和设计要点引出，并让学生根据任务书上的要求进行实训，这样能够让学生更加有目的性的进行思考和实训。 本环节设计意图：因为实训任务书上对任务设计要求的描述比较抽象，很多学生在进行任务书的解读时会理解错误，因此通过动画仿真的形式将任务中的每个过程形象的展示出来，便于学生更加容易的理解任务的设计要求，同时能够通过动画引出该设计的各种难点和知识点， 让学生做设计时更加的又目的性。 第五环节：学生成果展示 该环节让实训完成得较好的学生通过多媒体将自己的硬件设计、软件设计、安装接线及调试结果展示出来，然后老师对展示的过程进行总结，通过这种师生互动和生生互动的方式增强学习的积极性和兴趣。 该环节的设计意图：该环节通过让学生展示自己设计成果的方式进行互动，通过让学生结合着动画介绍自己对于本设计的理解和如何处理设计中的难点比较容易让其它学生引起共鸣。因为由动画相结合着进行展示，能让其它同学更加容易的理解设计意图。 第六环节: 总结、布置下一个工作任务 该环节是对学生实训成果进行一个点评，指出学生设计中的存在优点和缺点。然后通过此环节布置下一个学习任务，并让学生对下一任务进行预习。 本环节设计意图：学生展示完后老师再通过多媒体进行点评，能让学生更加深刻的理解自己设计中的不足和优点。同时为了能够让学生更好的学习下一个工作任务，因此点出学生所要预习的内容。 这六个教学环节的设计，都是围绕着多媒体技术进行的，这样设计能够更好的将项目式教学中比较抽象的控制环节展示出来，能够使学生更加明确自己所要学习的内容和目标。