动能定理应用第2课时.docVIP

动能定理的实际应用——“转化和建模”的思维 1、（2013·温州瑞安四校高三联考）如图所示，一质量为m的质点在半径为R的半球形容器中（容器固定）由静止开始自边缘上的A点滑下，到达最低点B时，它对容器的正压力为FN，重力加速度为g，则质点自A滑到B的过程中，摩擦力对其所做的功为( ) A. 12R（FN－3mg） B. 12R（3mg－FN） C. 12R（FN－mg） D. 12R（FN－2mg） 2、如图所示，ABCD是一个盆式容器，盆内侧壁与盆底BC的连接处都是一段与BC相切的圆弧，BC为水平的，其距离 d＝0.50 m，盆边缘的高度为h＝0.30 m.在A处放一个质量为m的小物块并让其从静止开始下滑，已知盆内侧壁是光滑的，而盆底BC面与小物块间的动摩擦因数为μ＝0.10.小物块在盆内来回滑动，最后停下来，则停止地点到B的距离为 A. 0.50 m B. 0.25 m C. 0.10 m D. 0 3、（2012安徽理综）如图所示，在竖直平面内有一半径为R的圆弧轨道，半径OA水平、OB竖直，一个质量为m的小球自A的正上方P点由静止开始自由下落，小球沿轨道到达最高点B时恰好对轨道无压力．已知AP=2R，重力加速度为g，则小球从P到B的运动过程 A．重力做功2mgR B．小球机械能少mgR C．合外力做功mgR D．克服摩擦力做功1/2mgR 4、小球以速率v0从地面竖直向上抛出，回到抛出点时的速率为v，且v＜v0．设小球向上运用的位移中点为P、小球在抛出点时的重力势能为零、小球所受阻力大小恒定．则小球（ ） A．上升时机械能减小，下落时机械能增大 B．上升时加速度大，下落时加速度小 C．下落过程中动能和重力势能相等的位置在P点上方 D．上升过程中动能和重力势能相等的位置在P点上方 5、（2012杭州一模）风洞实验室中可以产生方向水平、速度大小可调节的风，用来研究处在流动气体中物体的受力情况。现将一套有木球的细折杆ABC固定在风洞实验中，球的质量为m，重力加速度为g，球在杆上运动时，球与杆之间的滑动摩擦力跟它们之间的弹力成正比，比例系数为k，设AB、BC的交接处B点用一段小圆弧平滑连接（即认为小球过B点的瞬间速度大小会突然变化），如图所示。实验时，先在无风的情况下让小球从斜杆上h高处由静止释放，小球最后滑到水平面上的C点停下，测得AC两点间水平距离为L；接着调节合适的风速大小，再将小球从杆的上端同一位置由静止释放，小球最后停在水平面上的D点，测得AD两点间水平距离为L/2，如果小球在运动过程中始终受到恒定的水平风力的作用，试求： （1）比例系数k值的大小； （2）水平风力F多大？ （3）若斜面的倾角θ为已知，要使小球在杆上保持静止状态，水平风力F必须满足什么条件？（设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等） 6、如图甲所示，用固定的电动机水平拉着质量m=2kg的小物块和质量M=1kg的平板以相同的速度一起向右匀速运动，物块位于平板左侧，可视为质点。在平板的右侧一定距离处有台阶阻挡，平板撞上后会立刻停止运动。电动机功率保持P=3W不变。从某时刻t=0起，测得物块的速度随时间的变化关系如图乙所示，t=6s后可视为匀速运动，t=10s时物块离开木板。重力加速度g=10m/s2，求： （1）平板与地面间的动摩擦因数μ为多大？ （2）物块在1s末和3s末受到的摩擦力各为多大？ （3）平板长度L为多少？ 7、过山车是游乐场中常见的设施。下图是一种过山车的简易模型，它由水平轨道和在竖直平面内的三个圆形轨道组成，B、C、D分别是三个圆形轨道的最低点，B、C间距与C、D间距相等，半径R1=2.0m、R2=1.4m。一个质量为m=1.0kg的小球（视为质点），从轨道的左侧A点以v0=12.0m/s的初速度沿轨道向右运动，A、B间距L1=6.0m。小球与水平轨道间的动摩擦因数μ=0.2，圆形轨道是光滑的。假设水平轨道足够长，为了施工方便和美观，圆形轨道间不能相互重叠。重力加速度取g=10m/s2，计算结果保留小数点后一位数字。试求?（1）小球在经过第一个圆形轨道的最高点时，轨道对小球作用力的大小；?（2）如果小球恰能通过第二圆形轨道，B、C间距应是多少；?（3）在满足（2）的条件下，如果要使小球不能脱离轨道，在第三个圆形轨道的设计中，半径R3应满足的条件；小球最终停留点与起点的距离。 动能定理应用课堂训练 8、一轻质弹簧左端固定在某点，放在水平面上，如图所示．A点左侧的水平面光滑，右侧水平面粗糙，在A点右侧5 m远处竖直放置一半圆形光滑轨道，轨道半径R＝0.4 m，连接处平滑．现将一质量m＝0.1 kg的小滑块放在弹簧的