布鲁姆目标分类学----宾从解释.pptVIP

初识布卢姆认知目标 分类学（修订版）之---- 认知过程维度 广州市天秀中学 林喆 一、核心思想 教学目标=知识+认知过程 教材中的知识 学生头脑中的认知过程 原料 认知过程 知识 教育目标 结果性的产品 机器的加工操作（压、割、粉碎） 二、布卢姆认知目标分类学（修订版）的具体内容 知识的类型：四类 认知过程的类型：六类 两个维度相结合的两种情况 知识维度 认知过程维度 记忆 理解 运用 分析 评价 创造 事实性知识 学知识 （单一的） 用知识（综合的） 概念性知识 程序性知识 元认知知识 。 认知过程维度 1 记忆 2 理解 3 运用 4 分析 5 评价 6 创造 1-1 记忆 1-2 回忆 2-1 说明 2-2 举例 2-3 分类 2-4 概要 2-5 推论 2-6 比较 2-7 说明 3-1 执行3-2 实施 4-1 区分 4-2 组织 4-3 归属 5-1 核查 5-2 评判 6-1 生成 6-2 计划 6-3 产生 三、认知过程目标维度内容 六种认知过程 1.记忆（识别，回忆） 句子结构：主谓宾 陈述句语气： 主语+ 谓语动词 2.理解(解释，举例，分类，总结，推断，比较，说明） 直接引语和间接引语变化的规则 I asked which attractions they liked best. I