北师大版四年级数学上册导学案正负数.docVIP

主备 姚兰 组长审核： 教务处督查 日期：2013.12.10四年级 课题：正负数 课型：反馈课 学习目标： 教师寄语：不达目的不罢休！！ 学习目标： 1我.在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。 2.我会用负数表示一些日常生活中的问题。 学习重难点： 会用负数表示一些日常生活中的问题，理解负数的意义。 一．自主学习：（用所学的知识，独立完成。） 以前我们学的数只能表示零上温度或者零度，从上一课开始，我们又认识了－2，－5，－20等可以表示零下温度的数。 二、合作探究，互动展示。（我合作，我展示，我快乐） 1、认识生活中的正负数（图见教材89页） （1）珠穆朗玛峰高出海平面8844.43米，记作＋8844.43米，那么吐鲁番盆地低于海平面155米，则记作 －155 米。 （2）比赛中，如果答对得10分，记作＋10分，那么答错了扣10分记作 分。 （3）从下图表格中，可以看出：助民超市3月份盈利16900元， 4月份亏损127元，五月份盈利15200元。其中的“－”表示亏损。 （4）右图是存折的交易记录，中间：“－”表示从该账户支出（取出），“＋”表示存入该账户，右边表示每次交易后的结余。如果再取出200元，中间将打印出 ，而右边的结余则变为 。 2、进一步认识正负数。 （1）像5，23， 100，…都是正数，可以在正数的前面添上“＋”，如+5，+20，+10