发现自己的潜能.要点.ppt

体验发掘快乐 发掘自己的潜能 第 二 框 【学习目标】 知识目标： 1、认识到每个人都具有巨大的潜能。 2、知道开发潜能的一些方法。 能力目标： 找到挖掘自己潜能的方法。 情感目标： 让学生认识自己，树立自信。 【重点、难点】 发觉自己潜能的方法。 一位农民看到儿子开的那辆轻型卡车突然间翻到了水沟里。他大为惊慌，急忙跑到出事地点。当他看到沟里有水，儿子被压在车下面，只有头露出水面，他毫不犹豫地跳进水沟，双手伸到车下，把车抬了起来，另一位跑来救助的工人帮他失去知觉的儿子从下面拽了出来。 当地医生很快赶来了，经检查，发现农民的儿子只划破了一点皮，没有其他损伤。此时，这个农民却觉得奇怪了。刚才去抬车子时根本来不及想一下自己是否抬得动，由于好奇，他又去试了一下，这次根本抬不动那辆车子。 　　认识自我的潜能 你相信人真有如此大的潜能吗？为什么？ 人是不断发展的，每个人都有着很大的发展空间。人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。 头脑原比天空更辽阔 拥有细胞 140亿多 5亿本 100 倍 40种语言 12个博士学位 只用了1%--10% 马克思——能阅读欧洲一切国家的文字。 爱迪生——一生做出2000多项发明。 普 通 人 1.日本一位妇女,为救即将从5楼 坠落的幼子,竟跑的比刘翔还快。 2.有位叫伊莱贾的人,读一遍就 能记住的书竟有200册之多。 人的潜能是多方面的 研究证明，每个人至少有七个方面的智能： 语言智能 音乐智能 数理逻辑智能 空间智能 身体运动智能 人际交往智能 自我认识智能 O对照上述七个方面，我还有哪些潜能未被开发？我现在的特长表现在________________________。我可能有________________________方面的潜能。 　　我的好朋友现在的特长是 ________________。 　　…… 人的特长往往是人某个方面潜能的表现 3、特长并不等于潜能 看得见的 知道的 潜在的 未知的 问题：它们一样吗？ 刘翔——2004年 雅典奥运会 男子１１０米栏冠军 他最初是一名跳高选手，但因为他的双腿不具备成为世界级跳高选手所需的出色弹跳力，因此没有出色的表现。 教练孙海平发现刘翔极具跨栏天赋：刘翔肌肉发达、髋部力量大，肌纤维粘滞性低。足弓深，大脚趾比其他脚指长许多，有利于力量集中；跑步节奏感非常好 。他在教练孙海平说服下改练跨栏.终于奇迹出现，走向成功。 马克思能阅读欧洲一切国家的文字； 恩格斯能说20种语言； 爱迪生做出2000项发明； 茅盾能熟背整本《红楼梦》； 南京一哑女周婷婷能背圆周率小数点后1000多位； …… 　　发掘自己的潜能 　　如何发掘自己的潜能呢?我们不妨从他人的做法中总结一些经验。 一、给予自己积极的暗示 一个经营很成功的日本企业家，这了保持良好的心态，激励自己的潜能，他录下自己的一段话：“我感觉一天比一天好，我身体很健康，工作很顺利。我很走运。”几乎每天都放给自己听，经激励、鼓舞自己。 Ｏ你认为他的做法如何？你从中得到什么启发？ 　　　经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。 有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡。一位长者走过来问：“你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，在建一座美丽的城堡。” 多年后，这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师。 二、想象更好的“自我”形象 Ｏ这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响吗？你怎样理解他的话？ 　　　在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于杀放自己的潜能。 科学家认为，任何人只要经过足够的训练和努力，都可以拥有长期工作记忆的功能和由此产生的天才表现。为证实这一观点，他们开始了试验，对只能记住7位数字的普通人训练一年，结果他们可以记住长达80至100位的数字。 三、只有在实践中才能激发潜能 发掘潜能我能行 田、白、甲、由、目、召、只叭、号、叶、叽、可、旧、另古、右、叮、史、兄、句、叱台、叹、叨、叼、司、叩、叵石、电、囚、占、申、旦、四加、叫 辩一辩： 有的同学说，我歌唱得不好听，画画也不行，更不会跳舞，运动会上也没能为班级加分，哎，看来我没潜能。 人的潜能是巨大，是多方面的，至少有七个方面。 特长往往是某些潜能的表现，但有些潜能隐藏在角落里，所以没有特长不等于没有潜能。 要善于发现自己的潜能，确立发展方向，促使自己走向成功。 发