云南省现代教育学校导评估(小学、初中)标准细则.docVIP

附件3 云南省现代教育学校督导评估标准操作细则 （试行） 一 操作说明 1．本评估标准体系分初中、小学两套，各有4条A级指标、14条B级指标、40条C级指标和146项要素构成。评估时既要对C级指标所包含的要素逐一评价，也要对C级指标的要素统筹考虑，客观地确定等级。 2．按照三年一轮的原则开展评估，本评估指标体系所涉及到学校办学状态、事件、资料、数据、实物等实例、凭证的时限，应从评估之学期起上溯到三个学年计算。 3．各级教育督导部门的复核评估，应在学校自评的基础上，派出评估组到学校按程序，对学校自评结果进行复核。 4.复核程序。 （1）学校校长全面汇报自评工作。 （2）召开教师和职工代表座谈会。 （3）召开社区和家长代表座谈会。 （4）召开学生代表座谈会 座谈人员 座 谈 内 容 教师和职工代表 对学校领导班子的评价 对学校管理水平的评价 对学校教学质量的评价 对学校师生安全管理工作的评价 对学校思想教育工作管理的评价 对学校体卫艺工作及语言文字规范化管理的评价 对学校后勤服务和勤工俭学工作的评价 社区和家长代表 对学校教职工思想、业务素质及在社会的影响度的评价 对学校教学质量管理及学生课业负担的评价 对学校办学特色及办学效益的评价 对学校总务后勤服务工作及学生经济负担的评价 学生代表 对学校领导、教师及教学管理工作的评价 对课业负担状况的评价 对学校