高考语文专题复习(一)：古代诗歌鉴赏之修辞手法要点.ppt

古典诗词表达技巧鉴赏(一)  修辞手法 一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度； 明确考纲要求 写什么 怎样写？ 为何写？ 即是从内容、形式、思想内容三方面入手解答题目 1、整体了解表达技巧。 2、掌握常见的修辞手法及其效果 。 学习目标： 表达技巧？ 一、修辞手法 二、表现手法 （艺术手法） 三、表达方式 四、行文结构 广义： 比喻、反复、比拟、借代、对比、反问、夸张、对偶、设问、排比、通感等 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。 有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 1．比喻 望洞庭唐-刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 洞庭君山 诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。 比喻 牧 牛 图 田　锡　 干戈扰扰遍中州， 挽粟车行似水流。 何日承平如画里， 短蓑长笛一川秋。 比喻 运用比喻的修辞，写出送军粮的牛车之多，突出战乱给人民带来的沉重负担，表达了对现实战乱的厌恶之情。 比喻能将抽象化为具体，能将无形化为有形。 比喻 思考： 你能想起哪些“化抽象为具体，化无形为有形”的诗句？ 比喻能将抽象化为具体，能将无形化为有形。 近试献张水部① 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑②。 妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？ [注释] ①这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。 ②舅姑：公婆。 比喻 通篇用比喻。 巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。 不直接说出要表达的事物，而借用相关事物代替。 用借代的手法可以使语言简练、含蓄，同时，能突现描写对象的特征，引发读者联想 。 2、借代 “知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照《如梦令》） 诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 李贺的《南园》：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？” 吴钩，古代吴地生产的一种弯刀。这里代指精良的武器。 借代 ①诗中以“丝竹”代音乐；② 诗中的“鞍马”代客人 ；③ 诗中以“杜康”代酒。 ① “终岁不闻丝竹声” ------白居易《琵琶行》 ②“门前冷落鞍马稀” ------白居易《琵琶行》 ③“何以解忧，惟有杜康” -------曹操《短歌行》 借代 “长安”原为汉唐的都城，后世也作为其国都的代称。 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山 。 ------辛弃疾 《菩萨蛮·书江西造口壁》 借代 1、部分代整体：例如江山如此 多娇，引无数英雄竞折腰。“江山”代替“祖国” 2、特征代整体：例如吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘李白《登金陵凤凰台》）“衣冠”代指晋代士族，因为他们戴高高帽子， 穿宽大的衣服招摇过市而显耀自己的身份。 3、具体代抽象：例如想当年金戈铁马，气吞万里如虎 4、专名代泛称：例如：常见的特称有人名、地名、官名、物品名等。如“蜀僧抱绿绮，西下峨嵋峰”（李白《听蜀僧浚弹琴》）中的“绿绮”本指古代著名的琴，这里用来代替琴。 5、结果代原因 ： 例如：“相去日已远,衣带日已缓。“衣带缓”是“人憔悴”的结果。 借代 3、夸张 为了表达某种强烈的感情，突出事物的某个特征，作者借助于想象，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。 有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 “白发三千丈，缘愁似个长。”（李白《秋浦歌》） 愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。 夸张 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。（李白《梦游天姥吟留别》 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 。 （白居易《琵琶行》） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白《望庐山瀑布》 夸张 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，