陕西理工学院多媒体课件质量评价标准.docVIP

教务处 陕理工教[2007]36号 陕西理工学院多媒体课件质量评价标准 第一条 为进一步推进我校教学手段和教学方法的改革，鼓励广大教师进行多媒体课件的研制和开发，规范多媒体课件的制作、开发和引进，保证多媒体课件的质量，特制定本标准。 第二条 根据其功能与形式，多媒体课件划分为课堂演示型、流媒体型和网络课程型三种类型。 1.课堂演示型 课堂演示型课件是指将课件表达的教学内容在课堂讲课时进行演示，并与教师的讲授或其他教学媒体相配合的多媒体课件，用以解决教学中重点与难点问题，反映解决问题的全过程，注重对学生的启发与提示。 2.流媒体型 流媒体型课件是指包含教师视频、声音和电子教案的多媒体课件。通过实时或网络点播，再现教师授课过程(语音、视频)、鼠标操作过程、电子白板板书过程、电子讲稿、多媒体演示等。 3.网络课程型 网络课程型课件是指具有完整的知识结构，能反映教学过程和内容，提供练习供学生学习，并可通过设计的友好界面供学习者进行人--机交互活动的一种多媒体课件，可以设计成具有交互学习功能的个别化系统，学生可以在个别化的教学环境下进行自主学习。 第三条 课堂演示型课件评价标准、流媒体型课件评价标准、网络课程型课件评价标准见附件1、附件2、附件3。 第四条 本标准适用于我校引进、自主开发和利用平台制作的课件。 第五条 本标准由教务处负责解释。 第六条 本标准自公布之日起实施。 附件1：陕西理工学院课堂演示型课件质量评价标准 附件2：陕西理工学院流媒体型课件质量评价标准 附件3：陕西理工学院网络课程型课件质量评价标准 教 务 处 二ＯＯ七年四月十二日 主题词： 多媒体课件 质量评价 标准 送 ： 学校领导；党办、校办; 发 ： 各教学单位；有关部门； 档 ： （三） 文件起草：潘宏利 责任校对：温勤能 共印：65份附件1： 陕西理工学院课堂演示型课件质量评价标准 项目 评 价 内 容 分值 教育性 知识密度合理，难易适度，突出重点，难点分散，适合不同层次学生的学习 30 目标明确，选题恰当，有利于发挥学生的主体作用，能激发学生主动参与学习的热情 体现教育理念，有利于培养学生的创造精神和实践能力 科学性 内容科学正确，逻辑严谨，层次清楚 30 模拟仿真准确、形象，有典型性、代表性 场景设置、素材选取、名词术语、操作示范等符合教育科学的要求 技术性 画面清晰，动画连续，色彩逼真。声音清晰适当、可控。文字设计规范合理、醒目 20 交互设计合理，智能性好，运行稳定 导航清晰、方便，易于检索，没有无效链接 艺术性 创意新颖，构思巧妙，节奏合理，设置恰当，原创程度高 10 画面主题突出、简洁、美观， 音乐、解说与画面协调 实用性 界面友好，操作简单、灵活，容错能力强 10 反馈评价及时，合理，有效 文档齐备 备注：60≤分值＜75为合格；75≤分值＜90为良好；分值≥90为优秀。 附件2： 陕西理工学院流媒体型课件质量评价标准 项目 评 价 内 容 分值 教 育 性 目标明确、体系完整，符合课程教学要求，与教材和教学大纲保持良好的统一性 15 教学内容取材合适，重点突出，具有启发性和实用性，内容表现科学、规范、准确 15 有包括课程绪论（导学）、课程内容、总复习和习题讲评等完整的体系 10 技 术 性 文字通畅，图表正确、清晰，图文密切配合。讲稿提纲挈领，页数较多 10 公式、名词、术语、符号（如序码、代码、上下标符号）等符合国家电子出版的统一规定，若沿用习惯用法须全文一致并与印刷文本的教材保持一致，计量单位、标点符号、文字等符合国家标准。层级标题和项目符号层次分明 10 电子教案模板统一，整体风格一致。模板选择充分考虑到教学目的，有较大的反差对比且美观大方为宜；模板中加有“陕西理工学院”和陕西理工学院校徽 10 电子教案标题及子标题的字体、字号和颜色等保持一致；字体、字号等大小、颜色配置协调 5 图片、视频、音频等素材满足课堂教学活动的需要，达到“视图合理，图像清晰，色彩鲜明，音色优美，动画流畅”需求 15 讲稿内容显示与授课同步，有一定的指示标记，不得有整页托出现象 10 备注：60≤分值＜75为合格；75≤分值＜90为良好；分值≥90为优秀。 附件3： 陕西理工学院网络课程型课件质量评价标准 项 目 评 价 内 容 分值 教学 设计 课程定位 课件使用对象以及所需掌握基础知识等相关声明明确 5 学习目标 课件学