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写亲情的作文五年级 乳山市黄山路学校五年级七班戚媛媛母亲，多么神圣的称呼！母爱，又是多么地伟大，无私！在我成长的记忆中，我无时无刻不是在母亲的关怀和疼爱下慢慢长大的。母亲对我关爱的事实数不胜数。且不说母亲常年累月接送我上学、回家；且不说母亲一日三餐费尽心思为我准备可口的饭菜；且不说母亲每晚陪我读书、写作业这些，我都习以为常。但有一件小事，却深深地铭记在我的脑海中，使我永生难忘。那是一个夜深人静的夜晚，我突然生病了，病痛折磨得我翻来覆去难以忍受，我不停地叫喊着，并央求妈妈不要上医院打针妈妈强忍着那痛苦的神情，一遍又一遍地摸着我那滚烫的额头，眼泪在眼圈里直打转儿。她沉默了一会儿，用哽咽的口吻对我说：媛媛，妈妈也不忍心让你上医院，只是孩子，如果不上医院，你的病加重了怎么办？如果耽误了学习，那不更坏了吗？你是个坚强的好孩子，一定能顶得住。我从妈妈的话语中听出了一位平凡母亲对孩子的疼爱和信任，便勉强答应了。来到医院，妈妈一口气把我背到了急诊室，脸上的汗珠不停地落到我的手背上，滚烫滚烫的。经医生诊断说我的病情很重，需要住院。妈妈便跑上跑下，一会儿开药单，一会儿拿药，一会儿又签字。打针时，妈妈握紧我的手说：好孩子，勇敢点，一会儿就好了。妈妈的手也颤抖了;吃药时，妈妈唯恐我怕药苦，总是先尝一点，然后温和地说：坚强点，就不苦了；每次吃饭时，妈妈怕烫着我，总是先在饭菜上吹来吹去，然后一匙一匙地把芳香可口的饭菜送进我的口中；病重时，妈妈昼夜守候在我的身边，给我梳头、洗脸、洗脚；病情好转时，妈妈经常给我讲好孩子的故事，还给我补习功课。看着妈妈忙碌的身影，我偎依在妈妈的怀里，悄悄地说：妈妈，你真好，我该怎样报答你呢？妈妈抚摸着我的头，笑笑说：傻女儿，谁要你报答呢？是呀，谁言寸草心，报得三春晖有谁能报答得了母亲的深恩呢？母爱是一盏灯，黑暗中照亮着的前行的路;母爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。母爱无言，母爱无垠啊！我从心底里呼唤：母亲，我永远爱您！教师点评：情感是文章的灵魂。这篇习作，小作者以清新流利的笔触，真挚的情感，写出了妈妈那朴实无华的爱。文章首尾呼应。为了表达母亲的爱，小作者选择了妈妈最平凡、最具体的一件事，对妈妈的语言、动作进行了细致的描述。于细微处见真情。 篇二：关于亲情的作文 关于亲情的作文 还记得很久以前，读到箫伯纳这样一句格言：“人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。”起先并不理解，当参加基础医学院2002年级开展的“家庭——学校互动教育”时，这句话再次闪进我的脑海。我仿佛看到一支支光明灿烂的火炬正在传递。肖伯纳从最深处道出亲情的真谛。 我们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一个眼神，每一步足印…….”然而天下第一情绝不仅指呵护，更重要的是教育，使智慧之炬的传递。 记得父母教导我们时，常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”而我们总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下了痕迹，自然也会有许多无价的智慧经验在他们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执的认为这已不合时宜。便像初生牛犊般的乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的臂膊，舔舔伤口，又继续前行。 家庭——学校互动教育，在家长与学生之间架起一座桥梁，家长们走上讲台侃侃而谈，谈他们学生时代的学习方法，谈他们的工作经验，谈他们如何与陌生人相处，谈他们对我们前程的期望与信心，谈他们对我们的理解……他们将无价之宝授予我们，将燃烧得无比灿烂的火炬传给我们。我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私与毫无保留。充满睿智的家长，在我们心中他们的形象是如此的伟岸。同时我们也惊喜地发现，他们渴望理解我们，也渴望被我们理解。其实大家可以成为知己。在这次活动中我们更深刻的理解何为亲情。 亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。 亲情是黑夜中的北极星。曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。 亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。 ……. 因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。同时我们也感恩老师的用心栽培，“阳光工程”为我们搭建了展示自己多方面才能的舞台；亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪。他们启发我们中秋节时写了那份“抵万金”的家书，向父母献一份问候