广东省汕尾市陆丰市龙升学校2015-2016学年八年级生物上学期第一次月考试卷(含)+新人教版要点.doc

2015-2016学年广东省汕尾市陆丰市龙升学校八年级（上）第一次月考生物试卷 一.选择题（共50小题，每小题2分） 1．在腔肠动物的身体结构中，不具细胞结构的一层结构是（　　） A．外胚层 B．内胚层 C．中胶层 D．触手 　 2．水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（　　） A．触手的缠绕 B．发达的肌肉 C．口的吞噬 D．刺细胞 　 3．关于腔肠动物的叙述不正确的是（　　） A．水蛭、海葵、水母都是腔肠动物 B．腔肠动物的身体辐射对称，体壁由两个胚层 C．腔肠动物是一类较高等的动物群体 D．珊瑚虫形成珊瑚礁为鱼类提供栖息场所 　 4．具有辐射对称体型的动物是（　　） A．草履虫 B．涡虫 C．蚯蚓 D．海葵 　 5．水螅的体型呈（　　） A．扁平状 B．圆筒状 C．线形 D．左右对称 　 6．猪肉绦虫的体型是（　　） A．左右对称、背腹扁平 B．辐射对称、左右扁平 C．左右对称，上下扁平 D．不对称，梭形 　 7．涡虫的口位于（　　） A．头部腹面的后端近1/3处 B．身体腹面的后端近1/3处 C．头部腹面的前端近1/3处 D．身体腹面1/2处 　 8．水螅的刺细胞的分布最多的部位是（　　） A．水螅的芽体上 B．消化腔内 C．触手处 D．内胚层 　 9．水螅在营养条件好时，会进行（　　） A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．孢子生殖 　 10．下列动物中都属于腔肠动物的是（　　） A．疟原虫和海葵 B．海蜇和珊瑚虫 C．钟虫和太阳虫 D．水螅和草履虫 　 11．在水螅周围放些水蚤，活水蚤进入水螅体内的方式（　　） A．水蚤游到水螅口中 B．水蚤被吞入水螅口中 C．水蚤被水螅的触手捕捉，游入口中 D．水蚤被水螅的触手捕捉，送入口中 　 12．下列不是腔肠动物共同特征的是（　　） A．结构复杂 B．生活在水中 C．身体内有消化腔 D．有口无肛门 　 13．下列动物全是软体动物的一组是（　　） A．河蚌　蚯蚓　蜗牛 B．田螺　河蚌　乌贼 C．乌贼　水螅　蛔虫 D．河蚌　蚯蚓　田螺 　 14．珍珠形成的原因是（　　） A．外套膜自然分泌珍珠质而形成 B．外套膜包被异物而形成 C．外套膜受到砂粒等异物刺激，分泌珍珠质，把异物包被起来而形成 D．贝壳受到砂粒等异物刺激，分泌珍珠质，把异物包被起来而形成 　 15．节肢动物的共同特征是（　　） A．身体分为头胸腹三部分 B．用气管进行呼吸 C．头部有触角 D．体表有外骨骼 　 16．很多昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象，这是因为（　　） A．昆虫体表的外骨骼能保护和支持内脏 B．外骨骼可以防止体内水分蒸发 C．外骨骼非常坚韧 D．坚韧的外骨骼不能随昆虫的生长而生长 　 17．蝗虫能适于陆地生活的形态、结构特点有（　　） ①用气管呼吸 ②胸部有三对足，两对翅 ③有外骨骼，防止体内水分蒸发 ④有一对复眼，视觉发达． A．①②④ B．①②③ C．①② D．①③④ 　 18．河蚌是如何完成呼吸作用的（　　） A．当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换 B．河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气体交换 C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换 D．河蚌的肺需要与空气进行气体交换 　 19．河蚌的运动器官是（　　） A．足 B．贝壳 C．外套膜 D．鳃 　 20．蝗虫和虾的呼吸器官分别是（　　） A．肺和鳃 B．气管和皮肤 C．气管和鳃 D．皮肤和肺 　 21．自然界中，种类最多的动物类群是（　　） A．原生动物 B．腔肠动物 C．软体动物 D．节肢动物 　 22．节肢动物和环节动物的共同特征是（　　） A．身体分节 B．具有外骨骼 C．具有刚毛 D．体内有脊柱 　 23．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（　　） A．都有外套膜 B．都有贝壳 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食 　 24．蛔虫消化器官不同于涡虫的特点是（　　） A．有口无肛门 B．有小肠大肠 C．有口有肛门 D．有肛门无口 　 25．寄生虫数量较多时，会引起肠梗阻的寄生虫是（　　） A．蛲虫 B．钩虫 C．绦虫 D．蛔虫 　 26．下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（　　） A．早晚刷牙、洗脸 B．注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜 C．不喝生水，饭前便后洗手 D．不随地大便 　 27．蚯蚓、沙蚕、水蛭三种动物的共同特征是（　　） A．都是穴居生活 B．身体都是由许多相似的环状体节构成 C．都是昼伏夜出 D．都是陆地生活的动物 　 28．某同学最近经常出现失眠、烦躁、夜惊、磨牙等症状，经诊断是感染了蛔虫病，你认为患病的主要原因是（　　） A．蛔虫的幼虫钻进了他的体内 B．吸血昆虫将蛔虫的幼虫送入它的体内 C．吃了带有感染性蛔虫卵的食物 D．吃了含有蛔虫卵的食物 　 29．观察蚯蚓