广东省中山市2015-2016学年度八年级生物下册7.2.1基因控制生物的性状课件新人教版要点.ppt

为什么它们长得那么相像呢？ 它们的遗传物质相同！ 想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母都不相像？为什么会与父母像又不像呢？图7-10所示是一只母猫所生的一窝小猫，它们彼此之间各有相同和不同的特征。这是为什么呢？在你提出这些问题的时候，你已经进入对遗传和变异现象的探究了。 通俗地说，遗传( heredity)是指亲子间的相似性，变异( variation)是指亲子间及子代个体间的差异。人们对遗传和变异的认识，最初是从性状( trait)开始的，后来随着科学的发展，才逐渐深入到基因(gene)水平。 猪妈妈一窝16只的小猪崽 尝试理解：遗传与变异 花猪妈妈生了16只小花猪---- 花猪妈妈生了6只黄黑的小花猪---- 花猪妈妈生了16只不同的小花猪---- 遗传 变异 变异 生物的性状 什么是生物的性状？子代的性状与亲代的性状有关吗？ 观察下图中表示的几种生物的特征，尝试理解什么是生物的性状。 小猪的两种肤色：黑黄相间与黑白相间 一窝小猫.毛色各一 豌豆的圆粒和皱粒 番茄的红果和黄果 兔的黑毛和白毛 鸡的玫瑰冠和单冠 有耳垂和无耳垂 单眼皮和双眼皮 能卷舌和不能卷舌 大拇指能向背侧弯曲和大拇指不能向背侧弯曲 讨 论 ●试着概括什么是生物的性状。 遗传学上将生物体所表现出的形态结构、生理和行为等特征，统称为性状。 ●通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。 ●仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？ 讨 论 ●任选上述一种性状，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么呢？ ●在观察和讨论过程中，你还有哪些问题？请与同学交流，并试着作出解释。 通过观察和讨论，我们可以知道，任何生物体都有许许多多性状。有的是形态结构特征，有的是生理特性（如人的ABO血型），有的是行为方式（如婴儿一出生就会吮吸、惯用右手等行为），等等。可见，性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。同种生物的同一性状常常有不同的表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。为了描述方便，遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为性状。 生物体所表现出来的各种性状是由什么控制的呢？ 基因控制生物的性状 转基因超级鼠个头明显比普通鼠大 讨 论 ●这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？ 性状是个体的大小。大鼠生长激素基因。 ●转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？ 基因控制生物的性状。 ●由此推论，在生物传种接代的过程中，传下 去的是性状还是控制性状的基因？ 传递的是控制性状的基因。 英国科学家培育出了紫色的转基因西红柿 美国的研究人员把萤火虫内的发光基因转移到植物上，使它们在黑暗中发光。 粉红色转基因荧光天使鱼。能够在没有紫外线灯照射情况下发出明亮的光。 上面三张图片进一步说明： 控制生物性状的是 。 基因 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。可见，生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。例如，大家熟悉的萝卜，长在地下部分和地上部分的颜色是有差异的(图7-11)。你还能举出其他例子吗? 1．判断下列说法是否正确。正确的画“V”，错误的画“×”。 (1)子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因。 ( ) (2)“一母生九子，九子各不同”，可能是九子之间的基因组成不同。 ( ) (3)血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种性状在他们的后代中还有可能出现，是受基因控制的。 ( ) V V V 2．下列关于生物性状的表述，错误的是：( ) A．每个生物体都会有许多种不同的性状； B．人们总是通过性状区分出不同的生物； C．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征； D．生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多。 C 3．下列各组性状，属于相对性状的是( ) A．绵羊的卷毛和山羊的直毛； B．小萌的双眼皮和小丽的双眼皮； C．人的身高和体重； D．小明的A型血和小刚的B型血。 D 4．结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是一种性状，是