化学学科教学效率效果提升策略贺红梅要点.doc

化学学科教学效率效果提升策略 陕西省延安市吴起高级中学 贺红梅 摘要:本文结合具体教学案例，从优化教学环节、分层教学、有效互动、合作探究和创造性学习、情感交流和心理卫疏通等方面探讨化学学科教学效率效果提升策略。 关键词：优化环节、分层教学 有效互动、合作探究、情感交流 提升教学的效率效果，说到底，是教师在最短的时间内，取得学生最大程度的发展和进步。本文结合自己教学实践和案例，五个方面探讨化学学科教学效率效果提升策略。 策略一：优化教学环节策略 上课环节是实施课堂教学的主体部分。 比如我在苏教版《电解原理》一节，首先在教学理念上，我力求实现:“课程的设计以学生的发展为本，关注学生学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观。”　具体地，以实验为载体进行探究性学习，渗透“互动 ? 体验 ? 感悟 ? 创新”的理念 其次，课的设计上充分运用先行组织者策略。如：组织学生讨论并填表，电解池和原电池的区别。同时特别注意新旧知识的联系，利用旧知识学习新知识，利用新知识加深巩固旧知识。 　　 第三、学法指导上，指导学生通过“复习搭台级-观察实验现象—分析讨论—对比归纳—阅读课文”等几个步骤来学习。做实验时，指导学生仔细观察两电极上的现象，并指导学生认真阅读课文，通过适量练习，弄清电解原理。 第四、教学程序上， 首先，通过电解水分