口语交际(春天里的发现.docVIP

活动内容 口语交际----春天里的发现 活动目标 1、学会倾听，能运用课文中学过的的词语，大胆地想象，按照一定的句式把对春天的新发现说出来，并写下来； 2、感受春天的美丽，品味春天的特点。 3、培养学生热爱大自然的情感，抒发自己对春天的喜爱。 活动重点 按照一定的句式把对春天的新发现说出来，并写下来； 活动难点 感受春天的美丽，品味春天的特点。 活动准备 课前观察大自然春天的景色。 活动环节 活 动 过 程 课标依据 一、激趣导入 1、谈话：渐暖的空气，嫩绿的柳枝，吐芽的花蕾，这些春的使者，驱散了寒风，送来了春天的气息！二（2）班的小朋友都来寻找春天了！ 2、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》，说说对春天自己有什么感受？ 3、揭题；并提出口语交际的要求。 熟悉的画面，悦耳的歌曲，学生如身临其境般走进春天。 二、多维感受，欣赏春光 观赏春天的景色，聆听春天的声音； 小组合作学习：说一说你观察到的春天什么样的？ 师巡视指导； 4、谈话：我们有一对会聆听的耳朵，去追逐春天的声音；我们有一双会发现的眼睛，去感受春天的魅力；我们有一个特别灵敏的小鼻子，去捕捉春天的气味；我们有一双可爱的小手，去触摸春天的皮肤，就让我们一起来分享春天的喜悦吧！ 5、交流反馈；引导学生从看、听、闻、触等方面来说出对春天的新发现； 6、师相机板书。 调动学生多维感官已有的生活经验，丰富学生得情感体验。