指南艺术领域(新4.23)讲述.ppt

《指南》艺术领域的理解与实践 贵阳市南明实验幼儿园 杨 睿 学习内容： 一、理解《指南》艺术领域的目标 二、怎样支持幼儿自主的表达和表现 艺术是人类感受美、表现美和创造美得重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。 看看、说说： 看一副画，说说孩子表达的是什么？ 分小组讨论 理解： 1、艺术教育的价值 ● 艺术活动是幼儿的精神生命活动的表现 ●艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式， 是表达对世界的认识的另一种“语言”。 ● 艺术具有促进幼儿向善与益智等价值 2、艺术自身的特质 体验性 创造性 体验性： 艺术是儿童的精神生命活动和感性认识世界的，所以，儿童的艺术活动就其本然状态而言，更突出地并首先表现出它的感受性，而不是认识性。但这并不表明艺术活动中完全没有认识存在。而是说，在艺术活动中，情感体验性始终是主要的、决定性的，而认识性则是次要的，从属的。艺术活动以主体的情感体验为基本活动。常用的简笔画，由外而内，以临摹为主，没有得到真切的体验，是没有生命的、是不灵动的 创造性： 艺术具有典型的创造性，独创是艺术的根本，从艺术本身的发展轨迹来看，当代艺术实践越来越重视观念