209年五年级语文秋季班讲义.docVIP

2009年秋季五年级母语奥赛训练教学计划 次数 教学内容 教学要求 课外积累 第一讲 阅读训练（一） 掌握排列句子的三步骤 (1)完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练一【课外积累】一、二；（2）背诵古诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 “祖国六十华诞赞歌”作文大赛准备阶段 第二讲 写作训练（一） “祖国六十华诞赞歌” 作文大赛 第三讲 阅读训练（二） 了解双重否定句的作用 (1)完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练二【课外积累】一、二；（2）背诵古诗《春望》 第四讲 写作训练（二） 刻画丰富的众人物形象 第五讲 阅读训练（三） 了解口语和书面语的区别 (1)完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练三【课外积累】一、二；（2）背诵古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》 第六讲 阅读训练（四） 了解谚语的有关知识 （1）完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练四【课外积累】一、二；（2）背诵古诗《送春》 第七讲 期中复习 第八讲 期中考试 第九讲 阅读训练（五） 体会关联词的精妙之处 (1)完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练五【课外积累】一、二；（2）背诵古诗《江城子·密州出猎》 第十讲 写作训练（三） 续写出个性，接续出精彩 第十一讲 阅读训练（六） 了解量词的特点及其作用 (1)完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练六【课外积累】一、二；（2）背诵古诗《过零丁洋》 第十二讲 写作训练（四） 练就精雕细刻的真功夫 第十三讲 阅读训练（七） 修改三法：先读、再改、后查 (1)完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练七【课外积累】一、二；（2）背诵古诗《己亥杂诗》 第十四讲 阅读训练（八） 掌握方法，提高阅读水平 (1)完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练八【课外积累】一、二；（2）背诵古诗《浣溪沙》 第十五讲 期末检测 第十六讲 期末讲评 注：配合使用教材《小学语文奥赛课本》（五年级）(北方妇女儿童出版社) 2009年，教育部将在中小学开展中华经典诵读活动，此举充分说明国学经典是我国古代文学精华，是先辈们思想和艺术高度完美结合的结晶，是不可多得的文学艺术精品。有意识地指导学生阅读经典文学,让他们从中感受中国文化的基本思想是十分必要的,这些基本思想不仅指导了中华民族几千年的文明进程,而且在当今仍具独特的魅力. “雅言传承文明，经典浸润人生”让孩子接受经典诵读教育，接受传统文化的熏陶，以维护人性光辉、提升人格品质，在颂读中受到潜移默化的影响而受益终生。这是人类天经地义的期盼，这是所有教育者与家长的责任！因此中心决定09年秋季在语文教学中开展“经典诵读”活动：课后练习，课堂踊跃参加诵读。老师、学生评价并发“经典诵读”之星证书。 中心网站：;电子邮箱：njimo@163.com ; 联系电话茹老师）史老师) 第一讲 五年级母语奥赛阅读训练（一） 列 排 班级 姓名 成绩 【学习目标】 1、能够根据词语的词性正确地分类。 2、掌握整理句序的方法，并能正确地排列句子。 3、复习读懂一段话的步骤和段的结构形式之一——总分关系。 【技巧策略】 在小学的语文训练中，常有“乱句重组”的试题。这类检查语法句群知识的试题，学生常常难以下手。如果学生掌握了一定的解题步骤和技巧，就可以化难为易了。 步骤一：分析内容，捕捉中心。要归纳出语意的中心内容，分辨出是记人的、叙事的、写景的或状物的，最好找出一个中心句来。 步骤二：区分类序，捕捉特征。记人的一般是概括——具体——总结的顺序；叙事的一般以时间为顺序；写景状物的常常以观察者的行踪为顺序等等。 步骤三：梳理句子之间的逻辑关系，确定先后次序，整合试读。 【实践平台】 一、把下面的词分三类抄写下来。 迅速 地球 想象 信念 明媚 议论 操场 坚强 严肃 梨子 仰望 生动 贴住 杏树 思考 地球： 议论： 生动： 二、读句子，注意重音的不同引起句意着重点的变化，把左右两组中意思联系紧密的句子用线起来。