我的生物老師作文.doc

我的生物老師作文 生物课是上午最后一节，也是最容易倦怠和百无聊赖的时候。然而，生物老师却是个格外严厉的人儿，看她那总是风风火火的作派，其厉害程度便可见一斑。索性，我还是个老实的人，未怎样吃过苦，再加上本就对生物感兴趣，生活倒也平平淡淡。 这节课学习的是上节课未做完的实验，内容有些无聊，我实在是感到呆板，一不留神，便说了几句话。骤然间，感觉教室里一片寂静，我抬头望老师，正遇见那一双冰冷冷的目光，不禁打了个寒颤。这排第四个女生，你站起来说一下种子的萌发第一个步骤&&人群一片骚动，我涨红了脸，缓慢地站起来，慌乱地翻着笔记还好，前一天自己做总结时，已经了解到了这部分。所以，我还是支支吾吾地说出了答案：先，先萌发的，是胚根。老师的眼眸里闪了一下，我的心却扑通扑通地跳个不停：这样的情景是常见的。老师叫起一个私自说话的同学，即便是他回答上了问题，也会被狠狠地批评一顿，站一堂课。想到这儿，我倒吸了一口凉气，像是垂死的人，只等待着审判。然而，老师的话里却带着笑意：原来你刚才在和同学讨论呐？恩&&恩&&我似是而非，面颊热得发烫，只是看着老师的眼睛。那眼睛似乎在告诉我什么，炯炯地闪着光：讨论是好的，只是也要听老师说呀！好了，你坐下吧！恩?我诧异了，恍惚地坐下来，面对同学们与我一样疑惑的目光。 这样的情况从未有过！老师的厉害是出了名的，以一名教师的直觉，她又怎么可能不知道我之前是在说闲话？我知道，那一刻，她用特有的不着痕迹的方式保护了我的自尊，那一刻，她最真诚的话温暖了我胆怯而脆弱的心灵。或许，这是我们彼此间的秘密，也将是我一辈子最美的回忆。 篇二：我的老师 我的生物老师—— C1013 吕惠之 我的生物老师是一个了不起的人，他影响了我们很多。 我们的生物老师是位慈祥的老爷爷。他姓胡名雷，我们根据他名字的发音，给他起了个绰号“胡嘞”。 这个绰号可太有损他的形象了。作为一名生物老师他说话从来都是有凭有据、十分严谨的，老师说话还有一个特征就是：惜字如金。他从来不多说一个字，每一句话都是最重要的。胡老师长的不高，也不胖，就是那肚子有些圆，这让他那利落、正式的衣服看起来有些滑稽。老师的头有些谢顶，中间光秃秃的，两边的头发有些花白，他的头就是典型的“地方支援中央”，一看就是一个经得起岁月考验的人。老师有一双大眼睛，但一点也不吓人，那大眼睛中射出的总是慈祥的光芒。老师不常笑，要笑也是意味深长的。这样的老师看上去有些古板。然而在我的印象中，老师不但不古板，反而有些幽默。这个老师是十分独特的。 老师初次让我对生物产生兴趣是在学校的一片绿化坪上。那天我们中午去吃饭,在路上看见老师聚精会神地看着一棵树。我们向老师问好，老师因为太专心了一时没反应。我们停下脚步也朝老师看得方向看了过去。结果我什么也没看出来。我不解地询问老师在干什么。他意味深长地笑了下：“这是一颗柿子树，你看它的果实，过几天校工叔叔会将它们打下来??”老师说得奇奇怪怪，我想这或许就是人和人的差别吧！他正用生物学的眼光看待这个生命现象，他可以看到很多深入的东西而我只能看到外表的一点点。生物学到底有着什么奥妙呢？这指引着我去探索。 生物课是十分有趣的。这些是生物老师带给我的。他让我对生物学产生了浓厚的兴趣。老师上课从不照着课本念，也很少依照什么，但他讲的十分精彩，一上课“今天我们讲??”在黑板上写下标题后便口若悬河地把肚子里的知识向外倒。老师讲得生动有趣，不乏幽默。他讲得每句话都深深的印在了我的脑海里：“藻类植物是低等植物，无胚，无组织分化。苔藓类植物有假根，无组织分化，有胚，高等植物??”老师讲得兴起时真是眉飞色舞，有时还用肢体演示给我们看。在生物课上我像一块干海绵，疯狂地吸收那来自未知世界的水分。 老师在带领我进入这个可以无限探索的世界后还不忘教给我们那些真理。老师很强调精益求精，做实验时要严谨、仔细，每一个问题都要提前想到。老师也很注重知识的积累。判作业时十分认真，六个班的练习本都一本一本仔细地判过，老师绝不让我们在基础上出现漏洞??还总是意味深长地说“练习很重要，大家要重视起来。” 他很了不起，他影响了我，他带我走进了这个我本无知的生物世界，我发自内心地感激他，感激他那意味深长的话和笑，感激他让我喜欢上了生物，感激他让我懂得了严谨与精益求精??他影响了我太多，我永远不会忘记他。 我的语文老师—— C1013 麻宇颉 在一张白净的脸庞上，有两弯柳叶眉，眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，乌黑浓密的头发有时披在两肩，有是高高地挽在脑后，她的身材可谓是小巧玲珑，可是肚子里装的学问却一点也不少。她就是我的语文老师——陈老师，一个在我的心目中有几分严厉的老师。 陈老师的课堂的教学方式总是多种多样的，也有许多不同的作业，而我最怕的就是“背课文