刘金水2009级创新教育研究.docVIP

关于2009级学生创新教育的实验研究 章丘四中 刘金水 2009级学生共有1290名学生，经过高一一年的全员性课程化创新教育，普遍具有了创新意识、创新思维和初步创新能力。形成创意20000余项，具有明显创新含量的优秀创意达5000个之多，其中达到专利水平的可达3000项，获得专利授权650项。 第一部分：2009级创新实验班创新教育实验研究 研究内容：1、创新能力与学习成绩的关系 2、创新能力与性别的关系（注：数字“1”表示男，“2”表示女） 一、创新能力与学习成绩的关系 （一）、实验班创新能力与学习成绩比较 研究对象：2009级1—3班，其中1班38人，2班38人，3班36人。 三个班男生共43名，占38.7%；女生共68名，占61.3%。 （注：数字“1”表示男，“2”表示女） 参考学习成绩：学生入学成绩 创新能力计算：优秀创意计4分，一般创意计1分。 1班：38人 姓名 班级 性别 优秀创 意数 一般创意 数量 创新能力 得分 创新 排名 班内学习 成绩排名 潘煜 1 2 93 36 408 1 31 郭媛慧 1 2 19 13 89 2 32 陈悦 1 2 14 16 72 3 8 于越 1 2 15 7 67 4 1 尚宏瑜 1 2 14 9 65 5 6 张文韬 1 1 6 16 40 6 10 曹文静 1 2 9 4 40 7 28 隗