高中数学必修4第一章112弧度制和弧度制与角度制的换算.docVIP

人大附中分校高一数学导学学案 班级____________ 姓名____________________ 日期_____________________ 题目 1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算 课型 新授课 教材 数学B版必修4 §1.1.2 学 习 要 求 1．知识目标： ① 了解弧度制，能进行弧度与角度的换算 认识弧长公式，能进行简单应用. 对弧长公式只要求了解，会进行简单应用，不必在应用方面加深 2. 能力目标： 了解弧度制引入的必要性及弧度制与角度制的区别与联系. 了解角的集合与实数集建立了一一对应关系，培养学生学会用函数的观点分析、解决问题. 通过角度制与弧度制的换算，对学生进行算法训练，提高学生的计算能力. 重 点 难 点 重点：了解弧度制，并能进行弧度与角度的换算. 难点：弧度的概念及其与角度的关系. 导 学 学 案 一．学生自学课本第7、8页.通过自学回答老师提出的以下问题： 角的弧度制是如何引入的？ 为什么要引入弧度制？好处是什么？ 1弧度是如何定义的？ 角度制与弧度制的区别与联系。 rad读作弧度，这种用“弧度”做单位来度量角的制度叫做弧度制． rad、周角 2 rad 3．正角的弧度数是正数，负角的弧度数是负数，零角的弧度数是0. 4．角 的弧度数的绝对值 （为弧长，为半径） 二．角度制与弧度制的换算： 1．∵ 3