人教版数学一年级上第二单元教案.docVIP

单元教学计划 第（ 一 ）册第（ 二 ）单元： 【单元教材简析】 “位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置，如某个同学在第几组第几个的情况，使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。也就是从学生最熟悉的生活场景，如汽车站牌、左右手的作用教室的座位等引入教学，在各种操作、探索的活动中，观察、感知、猜测、感觉“上、下、前、后、左、右”的含义及其相对性。在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。 【单元重、难点】 重点：1.了解“上、下”和“前、后”的位置关系和含义，会用“上、下、前、后”描述物体的相对位置。 了解“左、右”的位置关系和含义，会用“左、右”描述物体的相对位置。 难点：1.培养学生“上、下”和“前、后”的空间观念。 2.培养学生“左、右”的空间观念，体验左右的相对性。 【单元教学目标】 1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上”、“下”、“前”、“后”、“