四年级品德与社会下册世界之窗4教案浙教版.docVIP

（浙教版）四年级品德与社会下册教案 第四单元 共同生活的世界 1. 世界之窗（第二课时） 教材分析 本课是本单元的第一课，取名为“世界之窗”顾名思义是希望为学生打开一扇了解世界、认识世界的窗户。从总体上使学生了解全球的三大人种及人类文化。版块一：走进“地球村”。通过对世界三大人种在全球分布情况了解的教学活动，使学生了解人类黄、黑、白三大人种的主要分布区域。二：用好“人物榜”。通过对三大人种介绍，使学生认识、了解不同人种的杰出人物，暗示人种没有优劣之分，各人种之间是平等的。板块三：漫游“文化宫”。通过对各人种在建筑、艺术品、语言文字、饮食文化成就的了解，感受不同种族文化的差异性和丰富性。 教学目标 1．初步了解不同种族产生的建筑工艺、语言文字、饮食文化等方面的差民性与丰富性。 2．尊重、欣赏不同人种的不同文化。 3．培养学生的动手操作能力，合作能力。 教学重难点 教学重点：了解各种族的文化。 教学难点：尊重、欣赏不同人种的不同文化。民族与种族的含义混淆。 教具 师生准备各国产生的建筑工艺、语言文字、饮食文化等图片、资料 教学过程 教学环节 基础教案 个性设计 （过程步骤） 一、歌曲引入，揭示课题 1．播放《北京欢迎你》，跟着唱一唱。 2．2008年北京奥运会结束后，许许多多的外国朋友们都来到咱们中国参观游览，假如让你做导游，你准备介绍他们去哪里参观，怎样招待他们？ 3