四年级数学下册_3加法运算律教案_青岛版.docVIP

加法运算定律 学科 数学 年级 四 备课时间 3.9 课题 加法运算律 课型 新授 课件 有 主备教师 冯向爱 参与 教师 四年级级部教师 预计上课 3.16 学 习 目 标 1.结合具体情境，在解决问题的过程中逐步学会概括加法结合律、交换率，并能用字母表示。 　　2.在实际计算中，能运用加法运算率进行简便计算。 　　3.在解决问题的过程中，初步体验猜测、归纳、比较等数学方法，发展初步的抽象思维能力，增强思维的灵活性。 重点难点 正确运用加法的结合律、交换律进行计算是本节课的教学重点。 　　正确理解加法的结合律、交换律并学会进行简单的概括是本节课的教学难点。 活动一： 　　师：同学们，今天我们继续了解黄河的有关知识。请看情境图，你 知道了哪些数学信息？ 　　学生观察情境图，了解黄河的走向，弄清黄河流域与黄河长度的区别，汇报自己发现的信息。 　　师：根据图中的信息，你能提出什么数学问题？ 　　学生自己提出问题，教师有选择地进行板书： 　　（1）黄河流域的面积约是多少万平方千米？ （2）黄河的全长约是多少千米？ 设计意图：培养学生的观察能力以及分析提问能力。 　　活动二： 　　师：黄河流域的面积约是多少万平方千米？谁会解答？ 学生根据图中的信息，独立列式计算。教师板书其中的两种计算方法： （39+34）+2 39+（34+2） ＝73+2 ＝39+36 ＝75（平方千米）