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授课时间： 2014 年 10 月 26 日 课 题 新人教版选修3-4第13章2节 课 时 1 课 型 新授 教学目标 知识 与技能 （1）学生通过理解光的全反射现象，掌握发生全反射的条件。 （2）会用公式计算出光从介质射入空气时的临界角。 过程 与方法 培养学生观察能力，分析概括能力以及应用物理知识解决问题的能力。 情感态度价值观 1 培养学生观察能力，分析概括能力以及应用物理知识解决问题的能力。 2 通过教学培养学生爱科学、学科学、用科学的习惯。 学情分析 学生是教学的主体，这个时期的学生学习了之前的教材，已逐步体会到教材的思想。但是大多数学生的抽象思维和空间想象能力还是比较低，对物理现象和知识的理解、判断和推理有一定片面性。因此就要合理引导学生学习重点，提高学生分析、归纳的能力。 教材分析 学生是教学的主体，这个时期的学生学习了之前的教材，已逐步体会到教材的思想。但是大多数学生的抽象思维和空间想象能力还是比较低，对物理现象和知识的理解、判断和推理有一定片面性。因此就要合理引导学生学习重点，提高学生分析、归纳的能力。 教学流程及设计意图 课后反思 前提温习： 光疏介质与光密介质是什么？ 光的折射定律是什么？ 实验引入： 实验图： 分析 通过分析实验现与理论推导来解释光的全反射 1 当ɑ2 π/2时，ɑ1最大。此时称ɑ1为最大临界角，通常记做C。 四