主题背景下教师备课常态过程中记录的思考.docVIP

主题背景下教师备课常态过程中的记录与思考 东阳市教体局教研室 吴寒宵 东阳市博大幼儿园 潘 岩 【内容摘要】： 幼儿园教师备课是教育教学中不可缺少的重要环节，也是教育教学是否成功的重要前提，更是教育工作目标和计划中的一个重要部分，是理论与实践实施对接结合的关键。所以，备课是一项常规性研究工作。本文从一个具体的备课实例展开，从“转变观念，改变形式”、“集中讨论，解读教材”、“合作分享，边做边研”、“把握过程，形成预案”、“投身实践，反思教学”、“再次实践，总结提升”等方面记录了集体备课的一个真实过程，说明教师备课其实是一种学习的过程，备课不仅需考虑要教什么，要怎么教，而更需把“教”为中心的理念转向“学”，和孩子一起同步学习，花大力气去研究幼儿，让研究教学与研究幼儿一体化，从而真正提高备课质量，提高教学有效性，促进教师专业化成长。 【关键词】：主题背景 教师备课 过程记录 思考 正 文 幼儿园课程是教育理论与实践的桥梁，备课是教师的基本功，是一个活动组织成功与否的关键。目前，幼儿园在实施主题课程教学的模式下，教师如何理解主题、如何备好课，成为幼儿园教研活动首先要解决的关键问题。无论幼儿园使用哪一个版本的教材，与之匹配的教学参考书中都会提供一些具体详实的活动方案或活动设计，虽给教师开展教学活动提供了现成的范本，但老师们疲于奔命在不同模式的学习和模仿上