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语文综合性学习标语 龙源期刊网 .cn 语文综合性学习姓“语” 作者：付小玲 来源：《湖北教育·教育教学》2014年第03期 不管语文综合性学习涉及到哪个领域、哪门学科，采用什么样的形式，其落脚点都应在“语文”上，即重在学习语言文字、培养语文能力、提高语文素养，这样的综合性学习才有“语文味”。 一、在积累运用中体现“语言味” 语言是人类交流的重要工具。在综合性学习中，教师要引导学生积累语言、品味语言、运用语言，突出语文的“语言味”。 人教版课标教材七年级上册的《漫游语文世界》综合性学习，意在引导学生注意生活中的语文现象，养成在生活中学习语文的好习惯。为了达成这样的目标，活动中，教师以生活中无处不在的标语、广告为切入点，引导学生体会生活语言中的“语文味”。 课前，教师安排学生收集广告、标语。学生收集了很多，如：人类失去联想，世界将会怎样？（联想电脑广告）药材好，药才好。（宛西制药广告）你不理财，财不理你。（《理财》周刊的广告）金窝银窝，不如自己的安乐窝。（房地产广告）今天存入一滴水，明天拥有太平洋。（太平洋保险）别爱我，我会害了你的。（烟酒寄语） 收集结束后，教师利用课堂时间引导学生赏析这些广告或标语。有的学生说特别喜欢“人类失去联想，世界将会怎样”，因为它一语双关地说明了联想思维与联想电脑对我们的重要意义；有的学生说喜欢“你不理财，财不理你”，因为它说明了投资的