玩滑梯的启示浅析.ppt

第2课 玩滑梯的启示 填一填： 推和拉都会产生（ ），推力和拉力都会使物体（ ）起来。 推力和拉力也有（ ）和（ ）。 想一想：让小车跑起来的方法有哪些？ 试一试 把你的两只手掌互相摩一摩，有什么感觉？ 两只手掌相互相互接触、相互运动，就是摩擦。两只手掌接触到的地方叫做接触面。 认识摩擦力 当我们在地面上推或拉一个物体的时候，就会感到费力，这是因为物体和地面之间有摩擦力。 物体和地面相互接触的地方叫做接触面。 1、大家都坐过滑梯吧？ 2、玩滑梯时你有什么感受呢？ 3、你从滑梯上滑下来时，身体与滑梯接触的地方有什么感觉？ 大胆猜想： 人在滑梯上滑动的速度和什么因素有关？ 人在滑梯上滑动的速度和什么因素有关系？ 注意：滑动的物体不变，滑梯的表面粗糙程度改变。 实验结论：物体表面越粗糙，物体滑动就越困难。 实验二 体会摩擦力的存在 活动一：手在桌面上摩擦 说一说： 用手在桌面上摩擦，你有什么感觉？ 在桌面上垫一张纸，手再次在桌面上摩擦，你有什么感觉？ 推一推我们的课桌，你的感觉是？ 我的发现： 当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会 感到 （费力 / 省力），这是因为物体和地 面之间有 。推拉物体时感到费力说明摩擦 力 ，感到省力说明摩擦力 。（大/小） 想一想：摩擦力的大小与哪些因素有关？ A、是否与物体的重量有关？ B、是否与接触面的光滑程度有关？ C、是否与接触面积有关？ D、是否与材料有关？ 你能设计实验来验证吗？ 摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系 实验目的：探究摩擦力的大小与物体表面光滑程度的关系。 实验器材：弹簧秤、木块、粗糙的木板、比较光滑的木板、非常光滑的木板等。 实验步骤： 1.把木块先后放在粗糙的木板、较光滑的木板和非常光滑的木板上拖拉，用弹簧秤分别测出所需的拉力。 2.比较三次实验的结果，说明了什么？ 注意事项：做好实验记录。 摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系 实验结论： 摩擦力的大小与物体表面的 光滑程度 有关。 物体表面越粗糙， 摩擦力就越大；物体表面越 光滑，摩擦力就越 小。 摩擦力大小与物体重量的关系 实验目的：探究摩擦力大小与物体重量的关系 实验实验器材：弹簧秤、木块、木板、砝码。 实验步骤： 1.将木块放在光滑的木板上，在木块上先后放不同数量的砝码，分别用同样的速度拉动木块，用弹簧秤分别测量用力的大小。 2.比较三次实验结果，说明了什么？ 实验注意事项：做好实验记录 实验结论: 被拉动的物体重，摩擦力就大； 被拉动的物体轻，摩擦力小。 想一想：摩擦力的大小与哪些因素有关？ A、与物体的重量有关 B、与接触面的光滑程度有关 C、是否与接触面积 D、是否与材料 摩擦力与我们的生活 摩擦力有它有利的一面，也有它不利的一面。增大和减小摩擦力在生活中都有很多用途。想一想，如何增大有益摩擦和减小无益摩擦力？ 我的收获 填空 1、摩擦力的大小与（ ）、（ ）有关系。 2、增大摩擦力的方法有：（ ）、（ ）。 判断 1、轮胎上的花纹有利于增大摩擦力。（ ） 2、给齿轮加点油可以减小摩擦力。（ ） 3、滑冰鞋与冰面没有摩擦力。（ ） 4、在小车上增加重量一定能使小车跑得更远。（ ） 5、一辆载重汽车的运动快慢主要与汽车轮子的大小有关系。（ ） 6、两个物体接触面的大小不会影响摩擦力的大小。（ ） 选择 1、摩擦力的大小与（ ）没有关系。 A物体的颜色 B物体的力量 C物体表面的光滑程度 2、下面日常生活中的现象，（ ）属于减小摩擦力的。 A给自行车链条加润滑油 B 手指上的指纹 C给乐器弦上抹松香 相互摩擦的物体接触面越光滑，物体就越 （容易 /不易）产生运动。相互摩擦的物体接触面越粗糙，物体运动就越 （容易/费力）。 3.埋在泥土里的木桩很难拔出来，如果晃动着拔就比较容易，这是为什么呢？ 埋在泥土里的木桩很难拔出来，原因是泥土紧紧贴住木桩，会产生较大的摩擦力，拔起来很费力。如果晃一晃，泥土和木桩之间就会松动，摩擦力也就随之减小了，拔起来就省力了。 4. 填一填： 摩擦力越大，物体运动越（ ）。摩擦力越小，物体运动越（ ）。 想一想：把一个木块放在水中，它会浮在水面上。向它吹一口气，便被吹动了。再把这个木块放在桌面上，就很难吹动了。为什么木块放在水里容易吹动呢？ 木块在水中的时候，接触的是水，水给木块的摩擦力很小，所以容易吹动；当木块放在桌子上时，木块和桌面之间的摩擦力大的多，很难吹动。如果改用吹风机等比较大的力，一样也可以把