2016年电大学前儿童艺术教育(音乐部分)作业(8-15章答案).docVIP

第八章 学前儿童音乐经验（一）节奏 综合复习题 一、填空题 1．节奏经验的年龄目标有 、 。稳定的节拍；疏密节奏型。 2．用不移动与移动动作合拍的五种音乐材料类型是 、 、 、 、 。常规游戏、童谣；动作模仿歌曲；不移动动作与歌词对应的歌曲；移动动作与歌词对应的歌曲；移动动作与歌词对应的游戏。 3．节奏与节拍分离的二种音乐材料类型是 、 。童谣与常规游戏；一字一音并具活泼风格的歌曲。 二、简答题 1．简述节拍音乐经验获得机制。 答：（1）幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知拍子。（2）用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达对拍子的理解。（3）对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对拍子的理解。 2．在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件是什么？ 答：（1）教师的示范准确并一以贯之；（2）教师的评价准确并一以贯之。 3．简述节奏型音乐经验获得机制。 答：（1）幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知节奏型。（2）用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达对节奏的理解。（3）对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对节奏的理解。 4．“雨落在草地上，雨落在树上，雨落在房顶上，就不落在我身上。”写出这首童谣的节奏型与节拍。 答：节奏型：