残疾人康复研究.ppt

* 残疾人康复 01 残疾人康复的内涵 02 残疾人康复 社会工作概念 03 残疾人社会 工作基本模式 04 残疾人社 会工作案例 1 残疾人康复的内涵 是采用医学、工程、心理、教育、职业和社会等各种手段，使残疾人的身体、感官、智能、精神和社会生活等方面功能达到最佳水平，以增强其自理能力，融入社会，提高生活质量的活动。 康复的内涵包含以下三方面含义： 首先，功能训练； 其次，全面康复； 再次，回归社会。 2 残疾人康复社会工作概念 是根据社会工作基本理论，遵循社会工作的伦理思想，使用专业的方法为残疾人实施全面康复的系统性福利服务，达到改善残疾人的生存状态，提高其生活质量，帮助他们重新参与社会生活的目的。（周沛，残疾人社会工作,2012） 3 残疾人社会工作基本模式 3.1 优势视角模式 首先，相信人可以改变，每个人都有尊严和价值，都应该得到尊重。 其次，每个人都有自己解决问题的力量与资源，并具有在困难环境中生存下来的抗逆力 再次，关注的焦点应该是案主个人及其所在的环境中的优势和资源，而非问题和症状，改变的重要资源来自案主自身的优势，个人的经验是一种优势资源。 3 残疾人社会工作基本模式 3.2 家庭残疾人社会工作介入模式 家庭残疾人是指以家庭为所属单位的残疾人个体。要理解家庭残疾人，首先要理解残疾人家庭。对于家庭内的残疾人而言，大部分已不具备生产甚至生活能力，所以需要家庭成员的理解和支持。 3.3 机构残疾人社会工作介入模式 机构残疾人社会工作就是残疾人机构内的社会工作，相对于其他的残疾人社会工作领域，机构残疾人社会工作的活动内容要复杂得多，主要包括残疾人健康咨询、心理辅导、法律援助等。 4 残疾人社会工作案例：快乐图画班 4.1 基本情况 街道社区里的成年智障者，从辅读学校毕业以后，因为没有工作机会，成天待在家里，终日无所事事。然而他们向往学校的学习生活，想念同学和老师，经常到自己的母校门口徘徊。据他们的家长介绍，由于他们天天待在家里，缺少必要的学习活动刺激，许多学校里学会的技能和知识已经生疏或者遗忘了；再加上长期缺乏锻炼，他们的身体状况欠佳，情绪不稳定，常常向家里人发脾气，或是离家出走，给家长带来很大的烦恼。 4 残疾人社会工作案例：快乐图画班 4.2 分析与评估 在街道管辖的社区中，有此类家庭共1 户，其中9户中的父母已经离休; 在残联工作人员方面，街道残联中共有2名工作人员和3名志愿者承诺参与对中度智力障碍者的干预; 在师资力量方面，社区内的3名刚退休的学前教育老师可以在4个下午提供教学服务;在场地方面，社区活动室在一周内可以有3个下午提供空余场地，活动室中配备有多媒体; 在参与性方面，已有家长提出此要求。用电话访谈的方式征询了部分家长的意见，其中7成家长表示如果在组织上有保证，还是愿意参与此类活动的。 4 残疾人社会工作案例：快乐图画班 4.3 辅导小组的前期准备工作 （1）基本情况了解：社区调查，当事人访谈，家庭成员访谈。 （2）辅导小组的构想：小组成员的选择，物理环境，活动的时间和频率，小组的规模，小组的目标。 （3）小组的成分分析及活动主题的确定：小组成员的确定，小组成员的分析， 活动主题的确定。 （4）工作人员的确定。 4 残疾人社会工作案例：快乐图画班 4.4 小组工作计划的编写 小组名称: 快乐图画班 小组目标: 帮助学员走出家门融入社会 小组口号: 让我们生活得更美好 小组性质: 发展性小组 小组对象: 某街道社区成年智障者 辅导时间: 原则上每周一、四下午2:00一4:o0活动，如遇特殊情况可稍作调整 辅导地点: 街道居委会活动室 参与人员:李某某、王某、陈某某、陆某、周某、许某某、曾某某、张某、赵某某、孙某 组织者;社工、陈老师、刘老师 联系电话 4 残疾人社会工作案例：快乐图画班 4.4 小组工作计划的编写 辅导主题 第一次:很高兴认识你 第二次:找呀，找呀，找朋友 第三次:让我们作一个约定 第四次:开心你我他 第五次:学画自画像 第六次:大家来运动 第七次:学做京剧脸谱 第八次:秋游 第九次:剪贴画“展翅” 第十次;总结会——春节联欢会“欢聚一堂” 4 残疾人社会工作案例：快乐图画班 4.5 小组辅导的过程 第一次辅导 辅导主题:很高兴认识你 辅导目标:基本情况介绍，促进成员间的了解。 辅导时间:周一下午2:00一4:00 出席情况:10名成员及其家属 4 残疾人社会工作案例：快乐图画班 (l)向家长发放小组辅导的计划书。 (2)开场白(社工):我非常高兴你们能来参加这个小组，这个小组是让你们走出家门，与自己的父母一起来学习画画的。但是我们的小组不仅仅只有画画。还有许